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6的组成和分解教案8篇

6的组成和分解教案篇1

一、设计意图

数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成局部。新《纲要》

要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、

操作、沟通、问题解决和合作的力量。本学期大班幼儿已经学过了《6—9

以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了肯定阅历。我尝试

让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下查找分解和组成的

规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

二、活动目标

1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，把握10的9种分

法。

2、在感知数的分解组成的根底上，把握数组成的递增、递减规律和

相互交换的规律。

3、进展幼儿观看力、分析力，培育幼儿对数学的兴趣。

三、活动重点

感知整体与局部的关系，学习并记录10的9种分法。

四、活动难点

总结归纳10以内数的分解和组成规律。

五、活动预备

1、10以内数的分解和组成教学视频光盘一张。

2、若干小矮人图片和小房子。

3、数字卡片若干。

六、活动过程

（一）、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。如：

师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边答复）

（二）、学习10的组成和分解。

1、故事导入。教师：在一座茂盛的森林里，住着一位漂亮的白雪公

主，今日，白雪公主特别快乐，由于有小客人要到森林里作客，你们看，

他们来了。

提问：

1〉来了几位小矮人？

2〉10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出课题《10

的分解与组成》。

2、幼儿动手操作，把10张小矮人卡片摆一摆，记一记来思索10的

多种分法，帮忙白雪公主做出不同的安排方法。

1〉把幼儿分成10组，每四人一组。

2〉每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。

3〉教师依据幼儿操作状况总结10的9种分法：

1010101010

∧∧∧∧∧

1928374655

91827364

3、引导幼儿观看10的分解式，发觉总结10以内数分解组成规律：

除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小

的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于局部；把一个数

分成两局部，假如一局部增加1，另外一局部就削减个1，即递增递减规

律；交换规律。

10

∧

19

28

37

46

55

64

73

82

91

(三)、稳固练习

1、卡片填数

1010104□□9

∧∧∧∨∨

□87□5□1010

2、数学书第19页习题（开锁：一把钥匙开一把锁，请小朋友认真看

看钥匙和锁上的数字，哪两个数字合起来是10，就用线连起来）。

6的组成和分解教案篇2

活动目标

1、学习5的分解组成，会按挨次分合。培育幼儿思维的规律性。

2、初步理解数的组成中的互换规律。

活动预备

雪花片人手5个，菠萝图片5个

活动过程

一、动手操作

1、请幼儿自己动手操作手中的5个雪花片，试着把它分成两份，看

有哪几种分法，师巡察

2、请一个能够比拟好的按挨次分的小朋友到前面来展现自己的分法：

在磁板上分5个菠萝的图片，分好一个说一遍意思，如：5可以分成1和

4,1和4合起来就是5等，师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。

3、提问：你是这样分的吗?这样分有什么好处?引导幼儿学会这种按

挨次依次分的方法，以免漏掉。

4、小朋友再按这种方法分一下你的学具。

二、演示分合式，学习两个局部数间的互换关系。

1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，让幼