全员教师培训三年级修改符号讲解-微课教学设计.pdf

三年级修改符号应用微课设计方案

一、教学主题：三年级修改符号应用

二、教学目标：学习五种修改符号，并试着用修改符号修改自己的

习作。

三、教学对象：三年级及其以上学生

四、教学过程

（一）同学们我们在三年级的时候会接触到写作文，不可避免我们会

出现一些病句，那什么是病句，病句就是在内容和结构上有毛病的句

子就叫做病句。修改病句就像医生给病人看病一样，还像啄木鸟给树

看病一样，首先要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康复。

（二）修改病句的一般步骤是：一读二找三改四查，那修改病句需要

运用到哪些修改符号呢？我们主要用到的有：改正、增补、删除、对

调、移动。

改正：

增补：句子中缺少的成分需要增加上。

删除：不需要的多余的成分去掉。

对调表示前后相邻的两个词语或短语位置的对调

：

移动：圆圈内是将要移动的内容，分叉号放到移动后的位置。

（三）了解了这么多的修改符号，你是否已经掌握了呢，接下来我们

一起来做做小练习吧。

安

1.教室里又按装了几盏日光灯。

同学们

2.教室里，都在认真地听课。

2.校园里种了牡丹、梧桐、松柏等很多树木。

3.我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它

子

最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立

刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。

（四）同学们五种修改符号你们都已经掌握了吗，记得平时多练习哦。