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校园文化建设与德育教育

亚圣孟子之所以能成大器，离不开良好的周围文化氛围的陶，

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因为有孟母三迁的故事作佐证；近朱者赤，近墨者黑，说的也是

周围环境文化氛围在人成长中的重大影响作用。根据心理学研究表

明，周围环境文化氛围对人的心理乃至成长起着非常重要的作用。为

此，作为学校的管理者，应重视校园文化建设，创造一种美丽舒适的

令人畅快和积极向上的自然环境和人文环境，发挥校园文化在育人中

的微妙作用。

一所学校，无论是总体布局，还是局部建设，都应有鲜明的特点，

建筑物的设计和环境布置要有色彩、造型上的突破，形成与办学目标

相一致的个性风格。富有个性特色的校园，构成人与环境的和谐统一，

是师生学习生活的乐园，漫步其中，心旷神怡。

作为学校的管理者，我考虑的是：现在学校其突出的教育、教学

质量，高水平的师资队伍，现代化的教学设施，优雅的育人环境，令

人瞩目的办学效益，赢得了上级教育行政部门和社会各界、群众认可，

有较高的社会声誉。因此，要使学校各方面更上一层楼、更高层次的

内涵发展，校园文化建设也要充分突显其办学特色，也要充分发挥其

德育功能，通过建设高品位的校园环境文化，通过多渠道、多层次、

多方位地创设活动载体，营造良好的校园文化氛围，努力提升学校办

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学品味，以达到文化建设育人的目的，同时，体现学校育人为本、

”“”

追求卓越的办学理念和德育无空地，处处都育人的特点。

一、创设高洁的校园地理环境，优化学校人文景观

在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实目的的途

径和载体，是推进学校文化建设的必要前提；物质文化建设是校园文

化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化，属于校园文化

的硬件，是看得见摸的着的东西。校园物质文化的每一个实体，以及

各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观。

完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于

乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐

有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的

设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将使人心旷神怡、赏心

悦目，将有助于陶冶校园人的情操，将塑造校园人的美好心灵，将激

发校园人的开拓进取精神，将约束校园人的不良风气和行为，将促进

校园人的身心健康发展。

基于此，我校的教学楼设计显得庄重而富有代气息，校道宽畅，

绿树掩映，广场开阔，绿树红花间或其中，鸟语花香，极富视听享受，

可感受到那种追求卓越的创新精神和相容并促的人文精神。

漫步校园，浓厚校园文化气息扑面而来，灯柱上、绿树下、草坪

角落处都有校园广播，其音箱造型别致，课间或课余，高雅的音乐流

淌校园每个角落，令人陶醉其间；教学楼之间的走廊、楼梯口的墙上

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挂有刻上警句的正容镜或名人画像及中英文的名言警句，象征着把

学生引向科学和艺术的殿堂；辅助教学场所的墙上挂着学生的书法作

品。橱窗里，定期更新内容，每班的文化园地展出学生的书法、美术、

手抄报、作文等优秀作品，鼓舞着学生进步。运动场的围墙上画上了

一幅幅生动活的体育运动图案，激励学生体育运动的兴趣。

深入校园，可见校园文化建设做到一步一景，在校园显眼处都恰

如其分地设置校训、校风、办学理念等，突出办学特色，彰显学校的

文化韵味。

我校校园面积较大，但布局合理，层次感发明，使用方便，各功

能室的布置更是突出其教育性、知识性和艺术性。教学楼的楼层文化

建设，宿舍楼的宿舍文化建设都独具一格，处处启示师生追求真善美，

有助于学生形成正确的人生观和价值观。我校充分利用有限资源，精

心营造优美和谐的育人环境，通过这些文化载体发挥了课堂正规教学

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活动起不到的作用。这些文化快餐小炒，风味独特，师生喜闻乐见，

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有效地弥补