小学家庭教育方案.pdfVIP

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角峪镇中心小学家庭教育工作方案

一、学校家庭教育工作现状

(一)学校家长情况及家庭教育现状分析

学校通过调家长职业信息和开展家访活动,深入了解、分析学校

家长情况和家庭教育现状。

1.学校家长情况分析

学校通过对家长个人信息进行采集、整理、分析发现:角峪镇中心

小学学生家长多数务农兼打零工,个别为机关单位人员,还有一部

分是从事个体职业,如运输、小商品买卖、个体户经营为主等,而

这些职业的特性造成了家长忽视孩子的家庭教育,产生一系列教育

问题。学校通过开展家访活动对隔代抚养问题有了基本的了解,其

中隔代抚养的家庭比较多;而在非隔代家庭中,以母亲教育为主,

父亲对学生的教育不够关心。由此看来,学校应该重点对待及培训

个体职业人员家庭和隔代教育的家庭,并有选择性的进行家庭课程

培训,提高家长对家庭教育的重视程度。

2.家庭教育存在问题

学校通过开展家访活动,对我校家长家庭教育情况有了全面的了

解,主要存在以下问题:第一,部分家庭对子女有求必应,以至于

溺爱和放纵,从而使孩子形成了骄纵的心理,他们在言论、态度、

行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行

为习惯,隔代抚养家庭尤为严重;第二,个别家长只看重自己子女

的学习成绩而忽视或放松了对子女的德育、习惯养成、劳动等教

育,有些家长对行为习惯养成理解、支持,甚至对素质教育提

出质疑,与其背道而驰,这使学校在某些方面教育孤掌难鸣,工作

开展顺;第三,学生家长开大货车、做小生意的父母在少数,

从而削弱了家庭教育的力量,部分家长虽然将其子女交于爷爷奶奶

管束,可是隔代抚养是宠爱有加,便是有心无力;第四,家庭成

员内部一致的教育力量难以与学校教育融合,有的家庭成员缺乏

对教育的正确认识和协调意见,家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋

怨、指责、争吵,弄得孩子无所适从,分清是非曲直,从而养成

了投机取巧、见风使舵等良品质;第五,诸多媒体如电视、电

脑、手机、平板等中乏良游戏、暴力镜头等糟粕,孩子因为得

到家长正确的监督和开导,而形成了暴力模仿倾向和良的心理

品质。

(二)学校家庭教育工作发展面临问题

学校深刻反思近年来家庭教育工作存在问题,以期更好的推进家庭

教育工作。学校家庭教育发展面临问题如下:

1.对家庭教育讲师团及家庭教育研究指导中心成员没有进行专业、

系统的培训,只停留在临淄区教育局基教科及教育中心的基础培训

和专业培训,导致家庭教育讲师团成员整体水平高。学校今后应

高度重视家庭教育讲师团的培育,实施“请进来”、“走出去”战

略,打造一支专业、专注的家庭教育队伍。

2.家庭教育课程开发没有注重家长的接受程度,也没有注重课程研

发的系统性。学校在本学期,对家长最喜欢的家庭教育课程进行

了调研,形成调研课程,选出了各个班级家长最喜欢、最想听、最

关注的家庭教育课题,对此学校成立家庭教育课程研究中心,专门

开发家长喜欢的家庭教育课程,并形成体系化、系统化。

3.在学校家庭教育发展中没有充分发挥“互联网+”的作用,也没有

充分利用网络进行宣传、推广。在今后的家庭教育工作推进过程

中,学校将更加重视网络,重发发挥“互联网+”所带来的效益。学

校计划利用乐教乐学平台、微信平台等对家长开放家庭教育自学平

台,发布家庭教育工作简报,做好家庭教育宣传推广,利用qq群、

飞信群、微信群等平台接收家长的问题并及时给与指导,充分发挥

“互联网+”所带来的工作效益。

4.在过去的培训中,我们更加注重“被培训”,而没有注重家长是

否掌握家庭教育知识。家长“被培训”也就是:培训了,却没有学

到东西;培训了,却不喜欢培训。所以学校改变思想,转换思维,

更加注重课程的实效性,更加注重家长的接受程度,让家长喜欢

听、自愿听、主动听,让家长自觉接受家庭教育的培训。

二、学校家庭教育工作目标

(一)家庭教育三年工作总目标

角峪镇中心小学致力于打造一支由优秀班主任团队组成的专注、专

心、专业的家庭教育讲师团;吸收家庭教育讲师团优秀成员,设立

家庭教育课程研发中心,开发、完善家庭教育课程。

(二)开发家庭教育课程,提升家长培训实效性

打造专业的家庭教育课程研发中心,完善家庭教育课程。开优秀

家庭教育视频课程评选活动,打造一批有质量的家庭教育视频课

程。大力提升大家庭教育课程研发中心功能,进质量较高的家庭教

育课程。

3.打造家庭教育课程品牌

根据对家长需求的调研,学校“家庭教育课程研究中心”致力于研

究开发最适合家长的家庭教育课程,打造家长喜欢、需要、愿意接

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