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2023年西师版六年级数学下册的教学计划

2023年西师版六年级数学下册的教学计划1

一、指导思想：

数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理

论，并进行广泛应用的过程。20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化，

特别是与计算机的结合，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到

了空前的拓展。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中

大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有

效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述

信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发

展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从

学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解

释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与

价值观等多方面得到进步和发展。

二、班级情况分析：

全班共有学生65人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，

学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学

习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培

养他们的各种学习数学的能力，采取“一帮一”、“小老师”等方法，以全面提

高数学成绩。

1、学习情况分析：

从上期单项测查和期末综合测查情况看出，在数与代数方面，分数的的乘除

法掌握较好；绝大多数学生掌握了分数四则混合运算，通过平时长期坚持练习，

计算的准确性和速度都比较好；在空间与图形方面，能正确画出指定圆，能运用

转化的数学思想，推导出圆的周长和面积计算方法。

在统计与概率方面，知道了事件发生的可能性大小。在实践与综合运用方面，

学生参与了花边设计比赛、家庭用电调查，培养了学生的综合实践能力。但也存

在一些问题：学生对概念的理解不透彻、没有真正内化，因此概念部分的得分率

比较低；个别学生计算能力不强，主要表现为看错、算错，导致计算错误；审题

不够细致，思维不严谨，不能灵活解决一些变化的问题。

2、学生情况分析：

（1）踏实努力，积极上进：

这类孩子上进心很强，热爱数学学习，他们的学习态度端正，书写工整，发

言积极，作业正确率高，遇到不懂的问题，能主动向老师请教，不让问题蔓延发

展。

（2）自以为是，耍小聪明：

这类孩子比较聪明，但对自己要求不高，总觉得自己什么都懂了，上课要么

和同学说话，要么自己玩自己的，作业马虎，因此，孩子身上的优势明显减弱。

（3）心浮气躁，贪玩好耍：

这类孩子在学习上表现出浮躁，心静不下来，学习责任感差，耍心重，因此

完成作业表现得极不专注，注意力容易分散，作业质量不高。

（4）学习懒惰，不会倾听：

这类孩子最大的特点就是“懒”，懒得听、懒得写，遇到一点困难就逃避，

学习欠账越来越多，造成一种恶性循环。

三、教材分析

（一）全册书教学内容：

这册教材共5个单元，其内容包括：百分数、圆柱和圆锥、正比例和反比例、

扇形统计图和总复习。涉及“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、

“实践与综合应用”4个领域。

本册书共有6个单元，内容涉及“数与代数、空间与图形、统计与概率、实

践与综合运用”4个领域。全册教材内容如下：

知识领域单元小节

数与代数

1、百分数百分数的意义

百分数和分数、小数的互化

解决问题

2、正比例和反比例比例

正比例

反比例

整理与复习

空间与图形

3、圆柱和圆锥圆柱

圆锥

整理与复习

统计与概率

4、扇形统计图扇形统计图

实践与综合应用

5、总复习

包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的战略”

（二）教学重点和难点：

1.认识圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、外表积；了解体积

的推导过程。

2、培养学生看懂复式折线统计图和根据统计图中的数据分析问题，加强学

生对统计思想和方法的认识。

3、理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识接应用题。能运用不同的

知识