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书法课程教学计划6篇
书法课程教学计划精选6篇
书法课程教学计划1
一、指导思想
随着素质教育的深入发展,从小培养学生写一手好字“”成了
小学阶段一项很重要的基本功训练。把汉字写得正确、工整、美
观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率;一手好字,
具有很高的审美价值,能使人联想起美好的生活,得到各种美的
享受。
我们以立足于学生书写能力的提高、立足于创建有特色的学
校为出发点,将学生学习书法作为实施教育的一个方面。通过讲
述书法渊源和字体演变,让学生了解我国的书法艺术是在长期的
历史过程中发展起来的,明白书法中凝聚着中华民族的哲学思想,
美学追求,人文精神,聪明才智,思想感情,明确书法是一种反
映生命的艺术,是发扬我们中华民族的优秀文化精粹。对小学生
进行书法教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生道
德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、课程目标
1、传承民族文化,激发学生热爱祖国文字的感情。
2、通过书法训练,提高学生的审美情趣,培养学生的自控
能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力。
3、营造书香氛围,促进学校的精神文明建设。
三、教学内容设想
(一)、本学年课程内容安排
1、本学年的教学目标:
(1)初步了解书法的悠久历史和发展过程。
(2)初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(3)初步掌握楷书的最基本笔画的运笔方法和基本要领。
(4)初步了解书法作品的章法并尝试作简单的作品创作。
2、本学年具体教学安排:
第1―4周:
(1)汉字的起源。(2)汉字的构造。第5―8周:
(1)汉字的点画(附图版)
(2)汉字的笔顺、结构
(3)汉字形体的演变
(4)简单介绍书写和执笔的基本姿势
第9―11周:
(1)文房四宝一
(2)介绍楷书的几种书体
第12―16周:
(1)文房四宝二
(2)学写基本笔画各种横、竖的写法以及基本要领
第17―18周:
学生对书法的了解程度以及书法基本笔画的掌握情况,进行
期末评价。
四、具体措施
1、认真制订、实施书法教学计划。
2、每班每周安排一节书法课,由专职书法教师任教。
3、聘请专家指导,举行专家讲座,发挥名人效应。
4、调动广大家长的积极性,取得家长的大力支持,举行家
长问卷调查等;积极与家长沟通,督促并保证学生在家每天有一
定的练笔时间,做到天天练“”。
5、在校园宣传画廊开辟校园写字教育“”信息台,共商写字教
学策略。
6、遵循直观性原则,采用多媒体等现代化教学设施,让学
生在轻松活泼的环境下学习书法。
7、根据国家教委要求,参照上海市教委等级考试条例,认
真组织好每年的写字等级考试以及鼓励学生参加校、区、市、全
国的各类正规书法比赛,以激励学生奋发进取,提高书法水平。
8、在教师中也定期开展书法培训及作品展示,利用学校橱
窗及班级宣传栏等进行专题宣传,为学生树立榜样,推动写字教
学。
9、树立书法标兵,表彰书法能手,定期举行作业展览,请
“能手”介绍经验,适时给予奖励,形成你追我赶,后浪推前浪的
局面。
10、建立档案。统计记载写字竞赛和作业书写评比中各班优
良合格的学生姓名及人数百分比;记载作业常规检查;建立各种
评价资料、表格档案等。
五、在教学中采用的方法以及手段
1、选“”,即选帖,选字。练字总是从临帖开始的,小学生宜
从楷书学起,选择的字帖需做到点画应规入矩,字形平稳严整。
毛笔字帖的选择要做到名家名帖,唐代颜、柳、欧诸楷帖皆可。
其中欧阳询所书的《九成宫》,可谓点画精到劲挺,结构安排合
理,间架端庄标准,实践证明,初学者以此入手,易进入状态。
2、读“”,即对字进行观察、揣摩。读“”字离不开老师的悉心
指导,但重要的是授之“以法”,使学生能对字
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