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四年级语文下册习作指导

第一单元

——我的乐园

《我的乐园》，看了题目，我们就知道是要介绍一个地方，并且要写出这个地方给我们带来的

乐趣和美好回忆。在我们生活中，我们会到过很多不同环境的地方，首先就有我们最熟悉的——

家，还有游乐园、花园、农场、院子、图书馆、玩耍过的草地或菜园……

想要写好这一篇文章，首先同学们要选一个目的地，作为这篇作文的重点介绍对象，而这个

目的地是我们熟悉而且曾经给我们带来快乐和美好回忆的目的地。

看到这里很多同学们都觉得很简单，不就是写一个地方嘛，不存在的！但是，同学们要注意

哦，确定好了自己想写的目的地——我的乐园之外，还要思考一下，如何能把“我的乐园”写活、

写生动、传达出快乐哦。

【写作要求】

1.本次习作是写自己的乐园-一个让自己感到快乐的地方。

2.要写出乐园的样子、在乐园里你最爱做的事和乐园给你带来的快乐。

3.要写得思路清晰，生动形象。

【写作重点】

第一，介绍乐园的样子——环境描写。文章开头，建议同学们开门见山，直接写出自己的乐

园是哪里。然后根据自己选的目的地，相应地描述乐园的景色或景物组成。例如，选择的目的地

是菜园或公园等地方，我们就可以从春夏秋冬、早中晚等不同时间段、季节变化来描写出乐园的

样子。如果选择的目的地是图书馆的话，建议重点描述一下图书馆的外形和内部组成情况。

第二，写出《我的乐园》的其中之“乐”。中间部分，我们要抓住题目的重中之重——乐。

那么“乐”又由哪些元素/方面来体现呢？在这里很多同学们都想到了我在那里玩了些什么，收获

是什么……没错，就是写与人物活动，可以通过环境的引入，从而写出人物相关活动事件。当然，

在描述的过程中，我们要紧紧抓住细节描写来突出其中之“乐”，心理描写、动作描写、语言描

写、神态描写、环境描写等等都能给你很大的帮助哦，尽可能地用上它们！

第三，突出《我的乐园》的感受。文章结尾部分，我们要顺承中间部分的活动介绍，来传递

出“我的乐园”给我们带来的乐趣和留下的美好回忆，通过言语描述表达出相关感受。

综合地说，就是要做到以下三点：

中心明确（要写出快乐的感受）；

具体生动（要用典型事例把快乐写具体，写生动）；

条理清晰（要按一定的顺序写自己的乐园）。

【思维导图】

1

【优秀范文】

我的乐园在山清水秀的农村老家，在外婆家旁边的小山丘上，那个充满着无限趣味的乐园，

在静静地等着我。春天，万物复苏，爬上架的瓜果、田野里的蔬菜都冒出了绿绿的嫩芽，暖和的

春风吹过，使人陶醉；夏天，百花齐放，傍晚凉爽的微风拂过我的脸庞，带给我满心的喜悦；秋

天，果实累累，在外婆的菜地里，我一边摘下鲜嫩的黄瓜，大快朵颐，一边观赏着美丽的夕阳；

冬天，梅香四溢，我站在冬日的暖阳下，浸在淡淡的梅香中，观赏着优雅的梅花。外婆家的鸡窝

就在我的乐园范围内。每天下午，一群鸡就会在一只狗的看护下出来溜达。一次，我看那狗没在，

顿时玩心大发，捡了一根树枝，兴冲冲地跑去逗鸡。可正当我惊得那群鸡“咯咯”大叫时，那条

狗突然现身，狂吠着向我冲来，它挡在鸡前，不停地大叫，我也不甘示弱，大声地和它对叫起来。

“汪汪汪，汪汪汪……”.它一声，我一声，它一声，我一声……旁边的鸡静静地看着我们，过了

一会儿竟“咯咯咯”地私语起来，仿佛在讨论刚刚逗它们的到底是什么东西，怎么有这么大的胆

子竟然敢跟它们的“看护狗”对吠！我的乐园里还有一个小水池，池水清澈，有鱼有虾有蝌蚪。

玩心重的我，总会进厨房偷偷拿一个漏勺，跑到池塘边去，舀两只小虾，把它们放进我用树枝围

起来的土地上，看它们打架。竹林在风中“沙沙”地唱着欢快的歌，鱼儿在水里快乐地跳着“波

浪舞”，蝴蝶跳着美丽的“圆圈舞”，给人无限的想象。这就是我的乐园，留给了我美好的童年

回忆！

第二单元

——我的奇思妙想

回归生活中，我们时常都会有一些奇思妙想，也曾经想过发明一些神奇的东西，例如课本上

提到的“会飞的木屋”、“水上行走鞋”、“时空穿梭机”、“会变身的书包”……所以，这一次“我

的奇思妙想”作文，是要求同