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剪纸活动记录

1、分组；提出要求，明确目标；确定活动主题。

活动主题

2、讲解剪纸的基本常识。

活动时间2.15活动剪纸室指导

地点教师

一、主题的产生

剪纸是我国民间的传统工艺，历史悠久，流传广泛，深受广

大劳动人民所喜欢，是人民大众的艺术。剪纸是用剪刀或刻刀在

纸上进行艺术加工的一种形式，手法简洁，造型别致，一般用于

装饰，表示喜庆或美化生活。五年级的学生在手工课上正好学习

了简单的剪纸，学生对剪纸艺术很感兴趣。学生通过剪纸活动，

可使他们加深对剪纸的兴趣和对艺术的理解，拓宽学生的知识领

域。提高学生对生活中的艺术现象的关注程度，还培养学生的社

会交往协作能力、研究创新能力；培养学生勤于思考、勇于实践

的精神和热爱生活，热爱劳动的情操，提高学生的审美能力。

活动目标

活获得亲身参与研究的体验。学生通过《剪纸》研究的活动，

获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力

求知的积极态度，产生积极情感，激发他们探索、创新的欲望。

动2、培养收集、分析和利用信息的能力。在活动中，培养学生围绕

研究主题主动收集、加工处理和利用信息的能力。

学会分享合作。培养学生学会交流和分享研究的信息、创意

过

及成果，发展乐于合作的团体精神。

4、培养科学态度和责任心。在研究活动中通过学生动手剪纸，

程培养学生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。

活动时间：4时

活动过程设计

第一阶段：指导学生收集资料

（一）活动准备：学生收搜集有关剪纸工艺的资料。

（二）活动过程：

1、提前一周布置学生搜集有关剪纸工艺的资料，包括：

剪纸的历史和发展、剪纸的文明、剪纸的种类、剪纸的方法以及

自己喜欢的剪纸图案。

2、填写好资料调查表（剪纸的表现形式和方法）

3、学会一种剪纸的方法。（有能力的学生）

第二阶段：讨论和研究活动

（一）活动准备：调查表、剪纸的工具和材料（展示）

（二）活动过程

1、学生共同对收集的资料进行分析与研究。

（1）学生介绍剪纸的发展历史（附资料）（2）介绍剪纸的种

类：新年剪纸、工艺剪纸、喜花剪纸、脸谱剪纸等学生分别把收

集到的剪纸图样进行展示，进一步明确剪纸的种类。（3）介绍剪

纸的表现形式。民间剪纸的表现形式很多，有窗花、顶棚花、灯

笼花、鞋花、喜花、枕头花等主要用于美化环境和装饰。（4）研

究剪纸的三种主要的表现形式和方法：折叠剪法、对称剪法、阴

阳剪法。

2、可请会这三种剪法的同学进行演示，或教师进行演示。

一、两种剪纸技法。

第三阶段：学生剪纸活动。

活动准备：蜡光纸、彩色纸、剪纸的工具：剪刀、刻刀等。（二）

活动过程：学生尝试剪纸，教师可提供一些图案示意图进行模拟

剪纸。在剪纸过程中，学生有什么困难，教师进行适当的指导。

教育学生剪纸要有恒心，要经常练，才能剪出栩栩如生的图案。

第四阶段：设计剪纸图案。

（一）活动准备：图案设计表（附后），学生的剪纸材料

和剪纸工具。（二）活动过程：引导学生联系生活实际设计出自己

喜欢的图案，设计要有创意，要有自己的设计理念，要取一个有

意义的名称。学生亲身