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我心中的农村课改教案教学设计
新课程改革，我已经记不清是第几次了，也记不清进行几年了，但有一点很清晰：原有的课程设置已经适应不了当代教化的发展要求，如：教学观念滞后；人才培育目标同时代发展要求不能完全适应；课程结构单一；学科体系相对封闭，并且脱离了学生的阅历和社会实际；课堂评价过于强调学生成果及选拔功能等，基于这些理性的相识与对教化事业的无限酷爱，我全身心地投入到新课改当中，几年的教学尝试让我相识了农村新课改。
首先，课程表改了，但老师的教学思想，教学观念没有变。
课程表，它体现了教化思想与观念，把课程表制订得科学、合理是新课改的重要内容，新课表在综合科学发展和对自然与社会整体相识的基础
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