《保护环境》教案.doc

《保护环境》教案

《保护环境》教案

教学目标

1、情感、态度与价值观：培养学生爱护环境的情感，树立保护环境的观念，倡导学生以实际行动保护环境；树立可持续发展的意识和科学的发展观。

2、能力目标：能够把保护环境落实到具体的行动中去。

3、知识目标：能说出环境问题的主要表现及危害；了解可持续发展战略的含义及措施。

教学重难点

教学重点：我国实施可持续发展战略的必要性和基本要求。

教学难点：在实际行动中落实环保意识。

教学过程

导入新课：

【幻灯片1】美丽的地球

a、从空间看地球（航天员拍摄的地球照片）一一美丽的蓝色星球

b、美丽的青藏高原

师：我们的地球美吗？你热爱地球吗？

生：……

师：地球就像生养我们的母亲，我们的一切都来自地球，都是地球母亲对我们的无私馈赠。对于这样的母亲，我们没有理由不爱她！可是作为大地之儿女的人类，长期以来一方面享受着地球母亲的无私馈赠，另一方面却因自己的自私与贪婪伤害着地球，使地球母亲饱受折磨，在病痛中不断呻吟，她仿佛在向我们发出一阵阵救救我吧的呼声！

讲解新课：

一、我国面临严峻的环境问题

【幻灯片2】救救地球（图片）

a水污染b大气污染c土地荒漠化d白色污染

活动一：我来诊断地球的病痛

（1）从上面图片看地球患病的名称应为___________________________。（环境问题）

（2）这种病还有哪些方面？（噪声污染、食品污染、核污染等）

《保护环境》教案全文共1页，当前为第1页。（3）请就某一个方面谈谈地球发病的原因和症状（如，大气污染。原因：工业废气、汽车尾气、粉尘等；症状：空气污浊，有时有刺激性气味；温室效应加剧地球变暖；出现酸雨等）

《保护环境》教案全文共1页，当前为第1页。

（4）如果这种疾病不及时治疗会对地球和人类带来哪些危害？

（危害人类键康，威胁生态平衡，影响经济社会的可持续发展等。）

（5）从整体上初步拟定预防和治疗方案。（合理开发利用自然资源，依法保护和治理环境，实施可持续发展战略，努力实现人与自然的和谐发展。）

活动方式和步骤：

a.个人独立诊断。

b.小组集体会诊（由一个同学说出自己的诊断结果，其他同学提出异议或补充，再经小组讨论）。

c.组长公布会诊结果。

d.专家点评（同学或老师）。

（在学生活动过程中；老师要给予适当的启发、点拨和引导。）

教师总结，人类的不合理开发利用自然资源，造成了环境的污染与破坏，而人类也不可避免地成为环境污染与破坏的直接受害者。如果不正视并采取科学有效的措施，尽快解决这一日益严峻的问题，不仅国家经济将难以发展，人民生活水平将难以提高，而且人类能否在这个星球上生存下去都要打上一个大大的问号！令人欣慰的是，我们的党和政府已经关注并采取各种有效的措施，想方设法来解决这一问题了。

二、依法保护环境

【幻灯片3】关注环境

a.世界环境日宣传图片-------为了地球上的生命

b.中国环境标志图

c.环境保护法、大气污染防治法等环保法规图片

d.《中国21世纪议程》与可持续发展战略

活动二：了解我国环境保护的国策

（1）世界环境目的设立和上面的宣传图片分别说明了什么？

（2）中国环境标志图有何含义？如果让你设计这一标志，说说你的设计方案。

（3）为了保护环境，我们国家采取了哪些手段和措施？

活动方式：独立思考、回答。

《保护环境》教案全文共2页，当前为第2页。教师总结：环境一旦遭受破坏，即使我们花费更多的时间和金钱也难以恢复，这会使我们付出极其惨重的代价！因此，在保护环境方面，我们不能有丝毫的含糊。为了保护环境，保护我们共有的家园，国家积极实施可持续发展战略，编制实施《中国21世纪议程》，制定实施了一系列环保法规，积极动员全民参与，并在国家建设中造就了许多像青藏铁路一样的环保工程，真正把环境保护落到了实处。

《保护环境》教案全文共2页，当前为第2页。

三、走可持续发展之路，促进人口、资源、环境的和谐发展

活动三：阅读教材，思考问题-

（1）马永顺从伐木英雄到植树英雄的过程，反映了我们在处理人与自然关系方面有什么变化？

（2）结合前面所学的内容，说说人口、资源、环境之间有什么联系？要处理好三者的关系，必须做些什么？

（学生讨论回答）

教师总结：可持续发展思想的核心是人类应该协调人口、资源和环境发展之间的相互关系，在不损害他人和后代人利益的前提下追求发展。其目的是保证世界上所有的国家、地区、个人拥有平等的发展机会，保证我们的子孙后代同样拥有发展的条件和机会。落实人口、资源、环境国策，追求可持续发展，既有利于我们的生存，也有利于造福子孙后代。我们必须从现在做起，从每个地区做起，从每个人做起。

【幻灯片4】废旧电池的污染资料（见教材第130页）

活动四：争做环保小卫士

活动过程：

（1）算一算自己一年中大约使用多少电池，如果把它们扔到田地或水里，会