2023-2024学年人音2011课标版（简谱）一年级上册 游戏《火车开啦》教学设计.docx

《火车开啦》教学设计

教学目标：

学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的有关游戏，养成听音乐做动作的习惯。

2、通过练习，加强学生对X-，X，XX三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。3、采用听、唱、跳、创、律动等多种音乐艺术表现手法，激发学生主体参与意识，发挥个人潜能，培养合作创新精神，体验合作学习的快乐。

教学重点：

能体会歌曲《火车开啦》的情绪（欢快、活泼），有感情的演唱，让学生在欢愉的音乐氛围中获得审美体验，培养学生学习音乐的兴趣和审美情趣。

教学难点：“X－、X、XX”三种音符时值的感受认识。

教学过程：

随音乐“拍手”进教室

一、组织教学

（PPT出示图片）

二、创设情境，激发兴趣

1、师：今天老师要带大家参加一个非常有趣神秘的《音乐会》。小朋友们，你们期待吗？那让我们乘坐“快乐号”列车，让它将带着我们去感受音乐的美妙，现在就开启我们的“音乐之旅”吧！你们期待吗？

生：期待！

师：但是呀，要想参加这个《音乐会》活动，必须得一起参与“音乐大闯关”才能达到活动现场！你们准备好了吗？

生：准备好了。

开始第一关：我是小小模仿家（点播音频）

1.师：听！你听到了什么声音？（生回答）

生：火车声

2.师：那孩子你们能听出火车发出了哪几种声音吗？你们能模仿他的这几种声音吗？

(请生模仿后师讲解这是什么声音，师加上动作模仿一遍，并请全体生加上动作模仿一遍）.

3.学生有节奏模仿火车发出的声响进行发声练习。

顺口溜：

汽笛声响起来，wu-|wu-|

火车发动起来，honglong|honglong|

火车加速起来，kacha?kacha|kachakacha||

师：同学们的模仿能力太棒了，要顺便通过这关还剩最后一步咯，加油加油！音乐小火车要开动了，我们要找到节奏车票才能上车，找同学上台来寻找。（利用希诺白板拖拽功能。）

接下来，老师把你们分成三个组，请第一组模仿火车汽笛声，第二组模仿火车发动的声音，第三组模仿火车加速的声音。每一组动起来之后老必须在师的手势下才能停下来哦，要不然就会导致闯关失败。你们准备好了吗？现在开始咯。

重点：（节奏练习并创编）

X-|X-|

Wuwu

XX|XX|

Honglonghonglong

XXXX|XXXX|

kachakachakachakacha

师：同学们真棒！恭喜你们顺利通过第一关！下面进行第二关。今天我们一起来学唱一首关于火车的歌，《火车开啦》

开始第二关：跟我一起唱

1、初听歌曲

师：今天我们要学习一首匈牙利的儿童歌曲——《火车开拉》现在老师播放第一遍歌曲，请大家边听边思一个问题。?听了这首歌曲你们心情是怎么样的？歌曲速度又是怎么样的呢？

师:小朋友们，听了这首歌曲你们心情是怎么样的？

生：（开心，愉快）

师：是的，所以这首歌曲的情绪是欢快，活泼地。

师：那歌曲速度又是怎么样的呢？我们再来听一听。

生：中速

师：是的，歌曲的速度是中速的。

2、复听歌曲，师带领生随音乐拍手。

师：小朋友们准备好，我们音乐火车又要开动了，这一次请小朋友们把小手拿出来和老师一起随音乐拍拍手。

（拍手，拍腿）

师：小朋友们这次能说出几拍子吗？它的强弱规律是？

生：二拍子、强、弱

师：是的，这首歌曲是二拍子的，他的强弱规律是：强、弱。你们真棒。

3、师：火车行驶都是有路线图的，这就是我们火车的行驶路线图。这张‘特殊’的路线图，是根据歌曲的旋律线画出来的。请大家根据旋律线画一画，

4、师指导学生按节奏朗读歌词。

师：哼唱完旋律，接下来，我们一起跟着老师有节奏的朗读歌词吧。老师一句，你们一句哦。

5、师范唱歌曲，孩子们仔细听。

师：下面，请同学们听老师演唱一遍歌曲。

6、用“lu”哼唱旋律，随音乐画旋律线（孩子们唱的非常棒）

7、师带生进行学唱（速度放慢）

师：请同学们跟着老师的钢琴慢速演唱吧。

8、师带生按照歌曲要求速度进行演唱。

师：同学们，你们真棒，现在我们一起跟着音乐伴奏完整演唱吧。

师：你们觉得这一关闯过了吗？恭喜你们，通关成功！小朋友们，

马上将进入最后一关了。离成功就差最后一步咯，加油哦！

开始第三关：我是小小表演家

分组进行动作创编。（利用希诺白板的计时功能。）

学生上台展示。

随教师一起动起来。

开始第四关：我是小小创编家。

同学们，这首歌曲叫做《火车开啦》，那除了火车，你们还知道其他的交通工具吗