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小学英语教学设计小学英语教学设计小学英语教学设计小学英语教学设计全文共51页，当前为第1页。

2新课程对小学英语教学设计的要求小学英语课程标准解读《PEP小学英语》教材内容分析小学英语教学资源的选择及加工教学设计方案的形成小学英语教学设计全文共51页，当前为第2页。

3一、新课程呼唤小学英语教学设计的创新新课程背景下，包括两方面的含义：其一，是指在新课程理念理论的指引和指导下；其二，是指基于新课程实践的现实、动态背景中。新课程对小学英语教学设计的要求小学英语教学设计全文共51页，当前为第3页。

4二、关于教学设计什么是教学设计？指教学指导者和教师依据教育教学理论、教学艺术原理，为了达到某阶段教学目标，根据受教育者认知结构，对教学课程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策划。（一）教学设计的概念小学英语教学设计全文共51页，当前为第4页。

5（二）教学设计的功能1．有助于教师角色的自我认识2．有助于提高教师的教育教学理论3．有助于教师的思想创新4．有助于学生主体地位的提高5．有助于科学地评价教学小学英语教学设计全文共51页，当前为第5页。

6教学设计基本内容的图示教学对象分析教学目标设计教学内容分析教什么、学什么教学目标编制教学过程教学内容、顺序设计系统设计教学策略设计教学方式、方法设计如何教、如何学教学媒体组合设计形成性评价设计教得怎么样、教学评价设计学得怎么样总结性评价设计??小学英语教学设计全文共51页，当前为第6页。

7三、小学英语教学设计（一）小学英语教学设计的概念小学英语教学设计：指在小学英语课上课之前，对该课教学、该单元教学，根据教材内容及学生的具体情况，预先制定的教学策略、教学思路、教学过程和教学方法、手段的综合方案。也就是上课前所做的一切准备工作。小学英语教学设计全文共51页，当前为第7页。

8教学设计及备课的关系传统教学中的备课，往往只是教师一方面的准备工作，即凭着教师对教学内容的理解及教师的经验和主观意愿来制定教学方案。而教学设计是在明确学习需要、学习者特征及教学目标的基础上，制定出合理的教学策略，选择恰当的教学媒体，并为师生提供一个具有可操作性的教学实施方案。小学英语教学设计及教案的关系本质上是无区别的，是一致的，都是做上课的准备工作。小学英语教学设计注重对英语教学策略和教学思路的设计，尤以教学思路的设计为重点，它反映了教师备课的思维过程，并包涵了教案的内容。而教案则更侧重于教学细节的准备。小学英语教学设计全文共51页，当前为第8页。

9（二）小学英语教学设计的作用1.指导教学活动2.规划教学方案3.创新教学方法小学英语教学设计全文共51页，当前为第9页。

10（三）小学英语教学设计的要求1.教学设计要力求激发学生的兴趣2.教学设计要突出以学生为主体3.教学设计要体现语言的功能性4.教学设计要注重情境的创设6.教学设计应使用激励机制5.教学设计要考虑到媒体的使用小学英语教学设计全文共51页，当前为第10页。

11（四）小学英语教学设计的方法1.教学目标设计2.教学对象分析3.教材分析及组织4.教学策略设计5.教学过程设计6.教学评价设计小学英语教学设计全文共51页，当前为第11页。

12小学英语课程标准解读一、英语课程改革的重点：改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解及传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程要从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参及、合作及交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习的能力过程。小学英语教学设计全文共51页，当前为第12页。

13二、基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用的能力；