绿色植物与生物圈的水循环　　学案01.docxVIP

绿色植物与生物圈的水循环学案01

【学习目标】

1．说出大量根毛对植物吸水的意义，说明水分和无机盐在植物体内的运输途径。

2．了解什么是蒸腾作用，掌握绿色植物叶片的基本结构

3．尝试用徒手切片的方法制作临时装片

4．解释气孔控制水蒸气气体进出植物叶片的机制。

5．认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义，形成保护森林的意识。

【重点、难点】

重点：水分在植物体内的运输途径，绿色植物叶片的基本结构。

难点：绿色植物叶片的基本结构，气孔的张开和闭合。

【学习过程】

一、课前自主学习

学习任务一：植物对水分的吸收和运输

阅读P109-110，教师演示观察与思考中的实验，回答下列问题：

1．根吸水的主要部位：____________,适于吸水的特点是_________________

2．水分的运输

（1）实验：取一段带叶的茎，放入滴有红墨水的水利，在阳光下招生3——4小时，会看到_____________变红了；将茎纵向切开，会发现_____________变红。

（2）导管：有许多的_____________、_____________细胞所组成，上下细胞间的________消失，形成了一根中空的管道，除茎以外，__________和_____________内也有导管，他们是连接贯通的

（3）水分和无机盐的运输：根吸收_____________和_____________，有根茎叶的运输到植物体的各个部分。

学习任务二：植物的蒸腾作用

自学教材第110-113页

1．概念：____________________________________________________

2．主要器官：_____________

3．观察叶片的结构

叶片的结构：叶片由于_____________、_____________、_____________组成，叶片的上下表面分别称为_____________和_____________。

4．气孔的组成和功能

（1）气孔的组成：是一对半月形的__________围城的空腔。__________控制着气孔的张开和闭合。

（2）气孔的功能：_________________________________________________

5．蒸腾作用的意义

（1）_______________________________________

（2）____________________________________________________

（3）_______________________________________

学习任务三、绿色植物参与生物圈的水循环

观察图3—31生物圈的水循环示意图结合课文，描述地球上的水循环过程。总结绿色植物在水循环中的作用。

二、课堂助学

1．情境引入：我们在发豆芽时，在根上有许多毛茸茸的东西，这是什么呢？有什么作用呢？

2．交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。

3．合作探究

学习环节一：植物对水分的吸收和运输。

讨论：

1．水分在茎内的是通过什么结构运输的？

2．导管有什么特点呢

学习环节二：植物的蒸腾作用

讨论完成下列问题。

1．保卫细胞和它周围的细胞在结构有什么不同？保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义？

2．植物体内的水分是通过什么结构散失到大气中？

3．植物的蒸腾作用有什么意义？

学习环节三：绿色植物参与了生物圈的水循环。

讨论完成下列问题。

1．绿色植物在水循环中起什么作用？

2．如果没有绿色植物，水循环还能进行吗？

三、诊断评价

1．根尖形成大量根毛有利于（??）

A．根的吸收??B．根的稳定??C．根的固着??D．根的支持

2．移栽的黄瓜幼苗，根部总是带一个土坨，目的是（）

A．保护幼嫩的茎??B．保护根毛??C．防止水分蒸发??D．原来的土好

3．某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是（）

A．根尖吸水的主要部位是成熟区

B．根、茎、叶的导管是连通的

C．导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”

D．导管只是植物体运输水分的结构?

4．将一片新鲜的植物叶片放入装有70℃温水的烧杯中，发现叶片的背面冒出的气泡比正面多，这说明

A．叶片背面的组织细胞排列疏松B．叶片正面有角质层，背面没有

C．叶片背面的气孔多于正面D．叶片背面的叶脉多于正面

5．用显微镜观察撕下的蚕豆叶下表皮装片和蚕豆叶的横切面装片，可以看到右面有关气孔的两个图像。下列叙述正确的是（）

A．图a、图b都是气孔的侧面观

B．图a、图b都是气孔的上面观

C．图a为侧面观，图b为上面观

D．图a为上面观，图b为侧面观

6．植物体