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英杰教育一对一

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英杰教育学科教师辅导教案

审查组长：

学员编号：年级：九年级课时数：3课时

学员姓名：丁菡辅导科目：化学学科教师：张韦平

授课主题

化学式和化合价

教学目的

理解化学式的概念、意义以及正确书写方式

掌握常见化学元素的化合价、学会确认元素化合价

教学重点

化学式的意义

化合价的确认

授课日期及时段

教学内容

课前回顾

1.空气成分按体积从大到小的排列顺序：氮气（78%）、氧气（21%）、稀有气体（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其他气体和杂质（0.03%）

2.制氧气的方法：高锰酸钾加热、过氧化氢催化加热、氯酸钾催化加热

3.空气污染项目：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒、臭氧

4.四大反应类型（1）化合反应：多变一，即多种反应物生成一种物质

（2）分解反应：一对多，即一种反应物质分解成多种物质

（3）置换反应：一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物

（4）复分解反应：两种化合物反应生成另外两种化合物

5.原子、离子结构示意图

6.分子：保持其化学性质的最小粒子

原子：化学变化中的最小粒子

离子：带电荷的原子

元素：质子数相同的一类原子的总成称

7.各元素在地壳中的含量从大到小排列：氧、硅、铝、铁、钙

8.肥皂水鉴别硬水和软水：泡沫多的是软水、浮渣多的是硬水

课前练习

1.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）

A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳

2.下列关于空气的说法中，正确的是(????)

A．按质量计算．空气中含有氮气．含有氧气

B．空气中的稀有气体常用作灭火剂

C．空气是人类宝贵的自然资源

D．空气被压缩时体积变小是化学变化

3.检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是（???）

A．听到尖锐的爆鸣声????????????????B．听到轻微的爆鸣声

C．未听到声音??????????????????????D．试管炸裂

4.下列关于空气的说法中错误的是(????)

A．空气是人类宝贵的自然资源

B．空气中的氮气常用作保护气

C．空气中的稀有气体常用作灭火剂

D．空气中的氧气主要来自植物的光合作用

5.下列有关催化剂的说法正确的是(????)

A．在化学反应后其质量减小

B．在化学反应前后其化学性质发生了变化

C．在化学反应后其质量增加

D．催化剂能改变化学反应速率

6.工业上制取大量氧气的方法是（）

A．加热氯酸钾??B．加热高锰酸钾C．分离液态空气D．加热二氧化锰

7.图所示的化学实验基本操作中，正确的是(????)

A．?B．?C．?D．

8.下列有关物质的用途说法正确的是（）?????????????????????????

A．高锰酸钾受热分解生成氧气，故工业上常用此方法制取氧气????????????

B．登山、气焊、潜水、宇航等都是利用氧气可支持燃烧的化学性质????????

C．稀有气体化学性质很不活泼，所以没有用途可言??????????????????????

D．空气的各种成分作为原料广泛应用于生产化肥、化工产品、炼钢等领域??????????

9.化学是一门以实验为基础的科学。下列有关实验现象的描述中正确的是

A．红磷在氧气中燃烧发出耀眼的白光，产生大量的白雾

B．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫

C．打开浓盐酸的试剂瓶盖，瓶口有白烟

D．镁条中加入稀盐酸有大量气泡产生，试管外壁发烫

10.如图的反应中，甲、乙、丙三种分子的个数比为1︰3︰2，则从图示中获得的信息正确的是（???）

???A．生成物一定属于氧化物????????????B．原子种类在化学反应中发生了变化

???C．该反应不可能是分解反应??????????D．乙分子中A与B的原子个数比为1∶2

11.镁在空气中燃烧，生成氧化镁，其固体质量变化可用图表示，则（80﹣48）克表示的质量为(????)

A．生成