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贵州省铜仁市第十八小学区级立项课题

《《进进城城务务工工子子女女良良好好学学习习习习惯惯养养成成的的研研究究》》

开开

题题

报报

告告

课题编号：BIQKTT44

课题名称：《进城务工子女良好学习习惯养成的研究》

课题负责人：杨丽蓉

2014年12月

《《进进城城务务工工子子女女良良好好学学习习习习惯惯养养成成的的研研究究》》

开开题题报报告告

撰写人：滕敏

课课题题研研究究的的背背景景和和意意义义

课课题题提提出出的的背背景景

社会背景

从教育发展的社会背景来看：国内外教育教学研究料表明，对于

绝大多数学生来说，学习的好坏，与智力因素相关，与非智力因

素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素中，习惯又

占重要位置。习惯具有重要的研究价值，我国古代早就有了“少年若天

性，习惯成自然”的说法（《书贾谊传》）。由此可见，从一开始就注重

培养学生良好的习惯，可以取得事半功倍的教育效果；小学阶段也正是

学生各种习惯养成的最佳时期，诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习

习惯！养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人以及养

成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量。英国唯物主义哲学家、现代

实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。他在谈到

习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人

的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”联系

现实生活中的人和事，再仔细分析一下，就会越发感到那些科学家教育

家的话确实包含着深刻的道理：养成良好的学习习惯是使人终身受益的

大事。习惯是行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监

控，在什么情况下就按什么规则去行动。习惯一旦养成，就会成为支配

人生的一种力量，必将受益终生。目前虽然教师、家长对学习习惯的养

成提升了认识，但对于养成良好的习惯的方法欠缺，更没有形成系统。

从基础教育素质教育来看。素质教育强调以人为本，核心理念是关注人

的发展。随着素质教育的深入发展，教师对课程标准认知的不断提升，

人们越来越关注人的发展。从小培养学生良好的学习习惯，是推进素质

教育，为培养全面发展型人才而奠定基础的重要任务，也是提高学校教

育针对性、实效性的必由之路。

学校背景

1

从我校实际研究环境来看。首先，本课题的研究是我校发展的需要。

我校是一所新建的小学，位城郊，学生大都来源附近的村寨以及农

村进城务工子女随迁就读。外来务工子女作为一个弱势群体，不能被遗

忘，他们是祖国的花朵，他们也需要享受和城市儿童一样的教育待遇，

全社会都应来关心他们。所以他们的的教育问题，是一个重要的问题，

也是一个急需解决的问题。本课题对这一群体的研究正是公平教育、平

民教育的体现，具有深远的实践意义。通过调查，我们了解到，家长每

天忙生计，无暇顾及孩子的学习和生活，而且绝大多数家长的素质不

高，对孩子的期望值太低，对学习不够重视，没有良好的家庭学习环

境??这些因素都直接影响着学生学习习惯的养成，造成了学生在学习

习惯方面存在诸多问题，继而导致学生学习动机不明确，没有确定的学

习目标。归结起来主要有以下几个方面：1.不善合理安排时间，缺乏

有计划的学习习惯；2.习惯听教师讲，而缺乏预习和课前准备的习惯；

3.学习懒散，依赖性强，上课思想开小差，有的甚至经常拖拉作业；4.

书写不规范，不注意认真书写的习惯；5.没有课外阅读的习惯；6.不善

温故