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教师批改作业的要求

一、整体要求

1、按照教学常规中各学科设置的作业，要求做到全批全改，不

允许以集体评讲代替批改，以张贴答案代替批改，以家长签字、学生

互批代替批改。重点作业及练习原则上应精批细改或面批面改。

作业是学生辛勤劳动的结晶，教师在批改作业时切不可马马虎

虎，敷衍了事，否则会对学生产生不好的影响，使他们心里反感，甚

至打消做作业和学习的积极性。

2、作业批改要及时、认真、规范。数学、英语作业不过夜、作

文批改不跨周。批改作业一律用红笔，符号要鲜明，字迹要工整，标

注要准确、清晰，批语要通俗、明白，要有激励性、启发性，不得出

现错批、漏批的现象。要求学生认真查看教师的批改或评语，并根据

教师批改要求订正或重做。凡错题，均要求学生及时订正，教师对订

正的作业同样要进行批改。

3、教师要规定作业书写格式，明确作业要求。

4、作业讲评要鼓励先进，启发和帮助后进，切忌挫伤学生的自

尊心和积极性。

6、对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的

批注，可以用上“优秀☆”等，还可以写上激励性的批语，书写字迹

要工整，用楷书书写，评价要恰当。不允许以罚做作业的办法惩罚作

业质量有问题的学生。

7、学生作业本封面应写清姓名、班级，同一学科同时使用多本

作业本的，应在本子左上角标上阿拉伯数字，便于区分。教育学生爱

护本子，不乱涂乱画，不卷角。

8、要求学生不抄袭作业，按规定时间上交。既要允许学生有差

异地完成作业，又要激励学生更快更好地完成作业。要注意培养学生

自我检查作业、自我订正作业的习惯和能力。对未按时上交的学生要

查明原因，提出要求，督促以后准时上交作业，对作业有困难的学生

要及时给予帮助、鼓励。

9、对学生做作业时的坐姿、握笔姿势等都要提出明确要求，并

进行严格的规范化训练，以养成良好的写字习惯。

10、提倡有创意地批改作业，比如巡改、回批、轮流面批等，教

师应从培养学生的能力出发，着眼于学生的长远，敢于打破常规，进

行创造性的劳动。学期结束前，以年级为单位，学校组织展览和评比。

二、具体要求：

（一）学生作业要求：

1、认真完成作业，要养成先复习后作业的学习习惯，作业时要

独立思考，不抄袭，不漏做少做，不拖拉，教师批改中指出的错误及

时订正。学生改错时，在本次作业的后面要先写上“改错”，然后再

做题。

2、用笔要求。

语文：一、二年级学生作业用铅笔书写。三年级上学期初学使用

钢笔写作业，本学期可作为过渡期，仍可使用铅笔做课堂作业，家庭

作业练习使用钢笔；三年级下学期至六年级语文作业用钢笔书写。

数学：一至三年级用铅笔书写作业，四至六年级用钢笔书写作业。

英语：用铅笔。

3、保持作业清洁，当次作业用笔一致。作业本不得任意涂改习

题，不得涂改教师所写的评语和评定等级，更不能随意撕页。

4、书写必须工整，执笔姿势要正确，汉字、数字、符号、英文

字母要端正、清楚。注意汉字笔顺规范化。

5、作业格式要求：

（1）作文：

①文题写在第一行居中位置，正文每节开头空两格，不得缺少题

目。

②标点符号占一格，破折号、省略号占两格，每行的第一格（除

前引号外）不写标点符号。

③字迹工整，书写规范，字形见方，高度占格子的2/3，写在格

子中间。

④誊写前要反复推敲，认真修改，保证作文质量，并按时完成。

誊写后认真检查。

⑤要求学生认真通读老师批阅后的习作，仔细琢磨批语，及时订

正错别字。

（2）数学：

①数字应靠底线书写，大小一般占格子的三分之二。

②每次作业前要及时订正上次作业中的错误和存在的问题。

③各种类型的题目，均以课本范例格式为准。数字、运算符号、

等号排列整齐，疏密适宜。作线段图或几何形体图时，选择位置、比

例适当。竖式计算和分数的计算，横线和分数线应划在练习本的格子

线上。

④每次作业均在本子第一行中间标上日期和练习几。

（3）英语：

①每次作业要求用英语写上课题，课题写在每次作业第一行的中

间位置。

②每次作业两边要求留下1厘米的空格。

③书写采用教科书上的斜体或手写体字型。

④单词每行5个，,短词书写每行3个，词与词之间要求留有一

定的空隙（