《无人机航拍技术 第2版》教案 1-1 任务一 认识无人机的分类 .docx

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课题

认识无人机的分类（上）

授课时间

2课时

教学目标

【1】知识与技能目标：了解无人机发展历史、无人机的概念和分类方式

【2】过程与方法：结合生活案例、课件演示、师生交流引导学生了解无人机的发展历史、概念和分类方式

【3】情感态度价值观：在学习中感受收获的喜悦，提升自信心和专业认同感。

重点

了解无人机的发展历史与无人机的概念

难点

能够按照无人机的平台构型不同进行无人机分类

教学方法

讲授法、头脑风暴法、演示法

教学内容

教师活动

学生活动

课前准备

一、导入（3分钟）

课前导入（3分钟）

教师播放《战狼Ⅱ》中无人机花絮

2017年7月27日《战狼Ⅱ》在中国内地上映，这部电影中作战无人机让人们大开眼界，刷新了人们对无人机的认识，从而引出无人机的发展。

观看视频花絮，思考在哪些地方出现过无人机的身影

二、学习新知（30分钟）

任务一

（15分钟）

通过课前导入，带着学生进行头脑风暴

问题1：无人机的由来？

问题2：无人机可以应用在哪些场合？

展开以下知识点：

无人机的发展历史

第一架无人机的诞生要追溯到1917年，彼得·库伯和艾尔姆·A·斯皮里发明了第一台自动陀螺稳定仪，该装置可以帮助飞机在飞行时保持平直向前，无人机由此诞生。

无人机的应用

目前无人机已经广泛应用于军用、航拍、农业、植保、自拍、快递运输、灾难救援、观察野生动物、监控传染病、测绘、新闻报道、电力巡检、救灾、影视拍摄、制造浪漫等领域。

进行头脑风暴思考

问题1：无人机的由来？

问题2：无人机可以应用在哪些场合？

学习无人机的发展历史和应用

任务二

（15分钟）

问题3：如何定义无人机的概念？

导入以下知识点：

1、无人机的概念

无人机（UnmannedAerialVehicle，简称UAV）是无人驾驶飞行器的简称，指不载有操作人员情况下，利用无线电遥控设备和自备的程序控制装置，自主飞行或遥控驾驶的飞行器。

2、无人机的分类方式

以飞行平台构型为标准，无人机可分为固定翼无人机、无人直升机、多旋翼无人机、无人飞艇、伞翼无人机、扑翼无人机等。下面主要介绍最常见的固定翼无人机、无人直升机、多旋翼无人机。

学生思考无人机的概念定义，对无人机有初步的认识，通过深入无人机的平台构型标准区别，初步区分固定翼无人机、无人直升机、多旋翼无人机、无人飞艇、伞翼无人机、扑翼无人机等。

三、作业点评反馈环节（3分钟）

点评作品

给予指导

教师引导学生思考：为什么会出现无人机？由学生提出想法并进行分析

四、课堂小结，布置作业（5分钟）

小结

无人机（UnmannedAerialVehicle，简称UAV）是无人驾驶飞行器的简称，无人机的发展随着时代发展逐渐从单一用途向多用途发展，已经广泛应用于军用、航拍、农业、植保、自拍、快递运输、灾难救援、观察野生动物、监控传染病、测绘、新闻报道、电力巡检、救灾、影视拍摄、制造浪漫等领域，以飞行平台构型为标准，无人机可分为固定翼无人机、无人直升机、多旋翼无人机、无人飞艇、伞翼无人机、扑翼无人机等。

作业

结合本节课程内容思考以下问题：

无人机相较于有人驾驶的飞机有什么样的优势和不足？

2、飞行平台构型为标准，选一款无人机进行资料查阅，分析这款无人机的特点。

课题

认识无人机的分类（下）

授课时间

2课时

教学目标

【1】知识与技能目标：认识不同领域的无人机分类及无人机厂家

【2】过程与方法：结合课件演示、师生交流引导学生认识不同领域的无人机分类及无人机厂家

【3】情感态度价值观：在学习中感受收获的喜悦，提升自信心和专业认同感。

重点

认识在不同领域的无人机分类及无人机厂家特点

难点

能够理解不同领域下的无人机分类特点

教学方法

讲授法、头脑风暴法、演示法

教学内容

教师活动

学生活动

课前准备

一、导入（3分钟）

课前导入（3分钟）

教师播放《庆祝新中国成立70周年阅兵仪式》中无人机编队的视频花絮

在2019年10月1日国庆70周年大阅兵中无人方队为国人带了多款新型无人机装备，这是中国空军的又一大法宝，看完同学们有什么样的感受呢？

观看视频花絮，思考在无人机在军事上都能有什么应用

二、学习新知（30分钟）

任务一

（15分钟）

通过课前导入，带领同学们进入无人机分类的课程，进而提出以下问题：

问题1：无人机在不同领域的分类有哪些？

问题2：不同领域无人机的特点？

展开以下知识点：

按使用领域分类的无人机类型

按不同使用领域划分，无人机可分为军用、民用和消费级三大类，这三类对无人机的性能要求各有偏重。

2、不同领域无人机特点

在不同领域的无人机主要是根据使用领域特点进行划