电子线路装调 教案 许鸿雁 学习领域A 电子基本技能.doc

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教案

课次

1

课时

4

教学对象

周次

课型

理实一体

授课日期

执教者

授课地点

课题

A1-1能正确识别电阻器

使用教材

电子线路装调

出版社

机械工业出版社

教学目标

知识

技能

态度

1.熟记电阻符号与单位

2.知道电阻器的主要参数

3．熟记色环电阻的色环颜色含义

1.能根据电阻外形特征辨识固定电阻与可调电阻

2.能正确识读电阻阻值；

3.能熟练使用万用表电阻挡测量色环电阻阻值；

4.能运用电阻知识正确判断色环电阻的质量

1.能规范使用万用表，养成科学严谨的学习态度

2．培养自主探究能力、交流合作能力

教学重点

电阻的符号、单位

电阻的标称值、功率

色环电阻的阻值识读

色环电阻的阻值识读

色环电阻的阻值测量

色环电阻质量判断

教学难点

色环电阻的阻值识读

色环电阻的阻值测量

教学资源

多媒体课件、万用表、电阻若干

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

知识讲授（一）：电阻的概念

1、电阻的两层含义:1）元件——电阻器

2）参数——电阻值

2、电阻器的分类：固定电阻器、可调电阻器

3、电阻器的符号：

4、电阻器的主要参数：

1）标称阻值

2）允许偏差

3）额定功率

班级授课

讲授法

探讨法

在教师引导下，让学生理解电阻的两层含义，梳理对元件与参数的理解逻辑。

知识讲授（二）：电阻器主要参数的识读

直标法：

色标法

四色环电阻器

五色环电阻器

班级授课

介绍法

练习法

结合图片表格及实物元件作相应介绍，并举例练习。

知识讲授（三）：电阻值的测量

1、选择量程：根据色环读数，预判电阻器的阻值。将万用表的量程选择开关旋到合适量程上，以便测量时指针可处于刻度线的中间区域，确保测量精度。

2、调零：将万用表的量程选择开关旋到合适量程上，以便测量时指针可处于刻度线的中间区域，确保测量精度。

3、测量：右手握表笔，将表笔跨接在被测电阻上。若在电路中测电阻，必须电路断电并将电阻一脚与电路断开，才能测量阻值。

4、读数：正视面板，读出指针所在欧姆刻度线上所指的读数，然后与所选量程的倍率相乘，即可测得实际电阻值。

5、电阻质量的判断

1）R=∞，开路

2）R=0，短路

3）测量阻值与标称值的偏差超过允许偏差，质量不好，不能使用。

班级授课

演示法

练习法

通过教师的示范演示，让学生掌握操作方法。并引导学生理解电阻质量判断的方法与原理。

能力训练一

认识电阻器：根据所给的电阻实物，依次记录电阻名称于表A1-1-3

电阻器符号识读:根据教师所给的电阻实物，依次填写电阻符号于表A1-1-3

班级授课

实操训练法

通过任务训练，初步认识常见的电阻器。

能力训练二

1、色环电阻参数识读：观察色环电阻上的色环,正确依次写出其色环颜色并识读色环电阻阻值及偏差值并记录于表A1-1-4

2、电阻值测量：正确选用合适的万用表量程档位，测量电阻器阻值并记录于表A1-1-4

3、电阻器质量判断：对比电阻器的测量值与标称值并判断其质量

班级授课

实操训练法

学生根据任务要求，独立自主完成相应实操训练任务。通过任务训练，学识读与测量色环电阻的阻值并判断其质量。

课外作业

背出色环颜色对应的数值

完成课后作业1、2

总结课堂操作过程中的得与失

教学后记

教案

课次

2

课时

4

教学对象

周次

课型

理实一体

授课日期

执教者

授课地点

课题

A1-2能正确识别电容器

使用教材

电子线路装调

出版社

机械工业出版社

教学目标

知识

技能

态度

1．知道电容器的结构、符号

2、理解电容器容量与耐压的意义

1.能根据电容器外形特征识读电容器的类型

2.能根据电容器标记识读电容器标称容量与耐压值；

3.能根据电容器管脚特征或标识符号识读电解电容器极性；

4.能使用万用表检测电容器质量并进行极性判断

1.能规范使用万用表，养成科学严谨的学习态度

2.培养自主探究能力、规范操作能力、交流合作能力

教学重点

电容器的结构与符号

电容标称值参数的识读

电容器的检测

教学难点

电容器的检测

教学资源

多媒体课件、各类电容器、万用表

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

知识讲授（一）：电容的概念

1、电容的两层含义:1）元件——电容器

2）参数——电容量

2、电容器的结构与分类：

无极性电容器（固定电容器）、有极性电容器（电解电容器）

3、电容器的符号：

有极性电容无极性电容

4、电容器的主要参数：

1）标