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1.1附件1：ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析
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PAGEd
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《彩虹色的花》教学设计
活动目标：
1．引导学生看图，通过观察图画体会绘本中小动物的心情。
2．结合故事情节感悟彩虹色的花乐于助人的品质。
3．通过拓展的方式将彩虹色的花那乐于助人的精神延续下去。教学重点：结合故事情节感悟彩虹色的花乐于助人的品质。
教学难点：通过学习，将彩虹色的花那乐于助人的精神在实际生活中延续下去。
活动准备：课件PPT、彩色花瓣。
活动过程
一、导入：认识彩虹色的花
猜谜语导入，板书：彩虹色的花。
二、观察封面，认识作者
三、分享故事，走进彩虹色的花的世界。
（一）课件出示图片，重温故事内容。
（二）交流故事，感悟品质
1．师出示花瓣，指名说此花瓣中藏着的故事。
2．猜小动物的心情及与彩虹色的花的对话（师生对话、生生对话）。
3．引导学生感悟：这是一朵（）的花！
4．彩虹色的花冒着失去生命的危险把自己的花瓣给了需要帮助的小动物们，最后整棵花也被折断了，此时它的心里会怎么想呢？引出这真是一朵（）的花呀！（让生填词语来夸彩虹色的花，善良、有爱心、热于助人、舍己助人，甘于奉献……）
5．师小结。
四、课外拓展
1．师引出：彩虹色的花，彩虹色的种子，彩虹色的热情和慷慨，在我们生活中常常遇到。如：公共汽车上让座，课堂上同学的帮助……
2．谈谈：如果我们的朋友遇到困难需要帮助，你会像彩虹色的花那样伸出你的手来帮助他吗？和同桌交流。
我是一片（颜色）的花瓣，我还想为（谁）（做什么）。
3．指名汇报。
4．小结。
五、好书推荐，激发学生继续阅读的兴趣。
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