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2023年北师大版三年级数学上册教学反思15篇

北师大版三年级数学上册教学反思1

《小树有多少棵》这节课是北师大版小学数学三年级上的第一单元第一课时

的内容，这节课的教学重点是让学生探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的

口算方法。对于三年级学生而言，在二年级已经学过表内乘法，这节内容并不难

理解。

在教授时，我首先复习了几道表内乘法题，然后复习了数的组成，为学生理

解整十、整百、整千数乘一位数的算理进行了铺垫，我觉得花这几分钟的时间是

值得的，学生在新授时，很快就能抓住“20就是2个十，20×3表示2个十乘3，

也就是6个十，是60”这一算理。

因为学生的积极反应，导致我忽略了一个很重要的问题：当学生列出算式“20

×3”与“20+20+20”时，我没有把握住这一时机，相机引导学生比较加法与乘

法的关系，体会乘法的简便性，从而概括出乘法的意义，即“求几个相同加数的

和的简便运算”。因此，在练习反馈这一环节中，我就吃了苦头。个别学生由于

没有彻底理解乘法意义，出现了“30×4=70”这种错误，并且，在70×5=（）+

（）+（）+（）+（）这个问题上，学生显得很盲目。对于这个问题，只能在练

习课上进行补充了，真是“一失足成千古恨。”

在教研时，莉群老师有一个很及时有效地方法，在解决三捆小树一共有多少

棵时，趁机引导学生“如果有8捆小树呢？”让学生体会到乘法的简便，从而有

了深入研究的兴趣。

值得高兴的是，课堂上学生的反应很积极，概括口算的方法也十分多样，且

简洁易记。遮“0”补“0”的方法，计算起来，又对又快。整节课，教学目标有

达到，算是欣慰。

北师大版三年级数学上册教学反思2

《淘气的猴子》这节课的主要内容是三位数除以一位数商中间或末尾有0

的除法。整节课我都以小猴子的故事贯穿始末，从而激发学生的学习兴趣，首先

由故事“几只淘气的猴子相约去果园摘桃子，结果由于贪玩耽误了时间，到了桃

园发现桃子都被人摘完了。”导入得出“0除以任何数都等于0”这一数学规律，

然后我又创设了淘气的小猴子不会做家庭作业请求小朋友的帮助这一情景来激

发学生的学习兴趣，自然过渡到第二个知识点：探索并掌握商中间或末尾由0

的除法并能正确计算。

在突破“商中间有0或末尾有0的除法计算”这一难点时，我采取了“学生

独立计算——小组讨论——教师总结（对错例进行及时纠正）——巩固练习”这

一流程，首先我让学生结合“0除以任何不为0的数都得0”这一数学规律，独

立解决问题，小组内交流算法，以同龄人的思维帮助彼此加深对数学规律的理解，

然后教师总结计算方法，并强调：在计算时，一定要仔细认真。对于错例，我在

黑板上板出过程，然后将正确答案也板出，先让学生估算商是几位数，然后将两

个答案进行对比，让学生自己找出错误的地方，教师着重强调0的占位作用，绝

对不可以漏写。最后出几道同一类型的题进行巩固练习，加强学生对新知识的理

解与掌握。

整节课下来，学生对于“商中间有0或末尾有0的除法计算”这一难点掌握

的还是很不错的，并且大部分学生还能很好的用简便竖式来计算。不足之处在于：

在讲“0除以任何不为0的数都得0”这一知识点时花费的时间过多，导致后面

的练习时间有点紧张，学生没有充足的时间去思考；有很多同学在做题前没能进

行很好的估算，一拿到题马上就列竖式进行计算，估算意识不强，这是在今后的

教学中要注意的，估算能力的培养也是数学学习中的一个重要内容。

北师大版三年级数学上册教学反思3

在学本节课之前，学生对乘法口算已经有了一定的基础。因此，我利用教材

中的“购物”情境，把本节课的教学重点定位于具体的活动情境中，通过“购物”

这一活动，让学生经过独立思考，提出数学问题，鼓励学生发表自己的意见，并

与同伴交流，引导学生探索两、三位数乘一位数(不进位)的计算方法。因为列竖

式计算是以后学习的基础，所以在教学中我有意识地引导学生学习列竖式计算乘

法。

本节课我还重视学生独立思考与合作交流能力的培养，让学生在具体的数学

思维活动中进行独立思考，使得每一个学生对解决一个数学问题都有着自己的想

法，能够独立地去经历解决问题的过程，感受解决数学问题的快乐。通过这样的

交流、比较、合作，学生能够选择适合自己的方法。同时在交流的过程中，也让

学生学会表达和倾听。

北师大版三年级数学上册教学反思4

《标准》指出数学教学应是数学活动的教学，注重加强学生的体验，强调让

学生