《小英雄雨来》(完美版).ppt

16.小英雄雨来;1.快速浏览课文，说说课文主要内容？

;;;1.游泳本领高;一、游泳本领高;二、上夜校念书;三、掩护李大叔;四、勇斗鬼子;五、宁死不屈;“雨来没有死”;快速阅读课文，想想雨来是哪里人，生活在哪个年代？为什么称他为小英雄？

;雨来是晋察冀边区的芦花村的，他生活在抗日战争年代。雨来那么小就能掩护交通员李大叔，与日寇作斗争，所以称他为小英雄雨来。;晋察冀边区的北部有条还乡河,河边有个村庄,叫芦花村。12岁的雨来就是这村的。

;雨来的故乡—还乡河;芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞（起来），（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。;一、游泳本领高；;每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。;二、上夜校念书;爸爸和妈妈商量雨来上夜校的事;雨来上夜校

那么雨来又学了什么呢？

;0;三、掩护李大叔;有一天，爸爸对妈妈说：“鬼子又‘扫荡’了”;突然，李大叔来了;李大叔搬开水缸，跳进洞里;雨来使尽气力把水缸放回原处。;鬼子在后面喊：“站住！”;雨来没有理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。;雨来赶紧爬上树;可是雨来还是被抓了回来;四、勇斗鬼子;四）默读第四段。;课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？;鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了，

雨来说他什么也没看见;鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了，

雨来说他什么也没看见（）;鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要（）;无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来，

并把雨来拉出去准备枪毙（）;啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。

鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”;露出满口金牙……鬼脸糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪拧撞

;雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔地说：“我在屋里，什么也没看见！”

雨来摇摇头说：“我在屋里，什么也没看见！”

;面对一样的敌人，雨来遍体鳞伤，他的脑袋

，他的两眼，他的鲜血像，一滴一滴地滴下

来……可是雨来还是——。他真是个小英雄！;哪些词语体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？;“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在课文中一共出现几次，分别是在什么情况下出现的，作者为什么要多次强调这句话？;“我们——是——中国人，我们——爱——自己

的——祖国。”在文中反复出现三次，即加强了小

说的回环往复，使文章主题更鲜明，又真实地反映

雨来的性格形成和发展的过程。;思考：一个普通的顽皮孩子雨来，成了一个勇敢机灵的小英雄，为什么会有这样的变化？;反复;课堂拓展;五、宁死不屈

;1、村里的人听到枪响，老人们含着泪说：

“雨来是个好孩子！死得可惜！”

2、“有志不在年高。”

;人贵在有志，不能凭年龄的大小来衡量。只要有志气，年轻也能做出优异的成绩。这是对雨来的赞扬，雨来“热爱祖国，勇敢机智”的品质深深感动、激励人们;六、机智逃生;“雨来还没有死！雨来还没有死！”;原来在枪响以前，

雨来趁鬼子不防备，一头扎进了河里来;机智勇敢;理解六部分内容之间的关系，为学习简要复述做准备。

;1、正因为第1部分向我们介绍了雨来游泳本领特别好，才为后文他能从鬼子的枪口下巧妙逃脱作了铺垫。

;从全文来看哪些部分是重点内容呢？

;1、这篇课文是从中篇小说《小英雄雨来》中节选的，文中的人物形象很鲜明，特别是雨来这位小英雄令我们十分感动和钦佩，如果我们把这个故事讲给身边的人听，相信会有更多的人被雨来的英雄行为打动。课文比较长，怎样才能既抓住重点又清楚明白地把故事讲出来呢？这就要用到一种方法：简要复述。

;用自己的话、按课文顺序、抓主要内容。

抓住事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果。;3、咱们怎么理解“用自己的话、按课文顺序、抓主要内容”的要求呢？

;0;活在歌声里的小英雄——王二小

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送鸡毛信的抗