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“马克思主义基本原理概论”课程教学困境及对策探析

马克思主义基本原理概论是政治理论与行政管理专业的一门重要课程，通过学习这门

课程，学生可以对马克思主义思想有一个全面深入的理解，对现代社会、政治、经济等方

面的发展有一个更为深刻的认识。在教学过程中，往往会遇到一些困境，如学生缺乏兴趣、

教学资源匮乏等问题。本文旨在探讨马克思主义基本原理概论课程教学中存在的困境，并

提出相应的对策，以期提高教学效果。

一、教学困境分析

1.学生缺乏兴趣

由于马克思主义基本原理概论的理论性较强，加之学生对于马克思主义思想的认识往

往停留在表面的理解，因此学生往往对这门课程缺乏兴趣，导致学习积极性不高，课堂氛

围较为冷淡。

2.教学资源匮乏

由于马克思主义基本原理概论课程涉及到众多历史文献、论著等资料，而教学资源又

相对匮乏，尤其是一些古籍文献在校园图书馆中并不齐全，这给教学工作带来了一定的困

难。

3.教学内容难度大

马克思主义基本原理概论课程所涉及的理论体系庞大而复杂，对于学生来说，理解起

来相对困难，尤其是一些抽象难懂的概念和理论，需要花费更多时间和精力来理解。

二、对策探析

1.提高教学内容的生动性

在教学过程中，教师可以尝试采用一些更为生动、形象的教学方式，如通过案例分析、

图表展示等方式，将马克思主义的理论概念具体化、形象化，以提高学生的学习兴趣和学

习积极性。

学校可以加大对于马克思主义基本原理概论教学资源的建设，积极扩充相关的图书馆

藏书和电子资源，为教师和学生提供更多的学习资料，以丰富教学内容，提高教学质量。

3.强化案例分析教学法

在教学过程中，可以通过引入更多的案例分析，结合当下的社会热点事件，使抽象的

理论联系实际，以便更好地引导学生深入理解马克思主义基本原理的内涵和意义，增强学

生的学习兴趣和专业素养。

4.创新评价方式，激发学生学习积极性

传统的考试评价方式过于单一，往往难以全面反映学生的学习成果。教师可以尝试采

用更具创新性的评价方式，如让学生进行课堂展示、小组讨论等形式，从而更全面地了解

学生的学习情况，激发其学习积极性。

5.加强课程实践环节

在教学过程中，可以加强一些课程实践环节，如进行一些社会实践、社会调研等活动，

让学生亲身感受马克思主义理论在现实生活中的应用，增强学生的实践能力。

三、结语

通过对马克思主义基本原理概论课程教学困境及对策的探析，我们希望能够更好地引

导教师和学生在教学中发挥各自的主体作用，激发学生学习热情，增强学生的学习兴趣，

提高课程的教学效果。也希望学校和教师可以加大对于教学资源的建设，在教学过程中引

入更多的案例分析和实践环节，从而不断提高马克思主义基本原理概论课程的教学质量，

使其更好地为学生们的综合素质提升和社会实践能力培养做出应有的贡献。