13一年级语文上册第七单元备课讲解.pdf

单元备课

一年级上册语文第七单元

单元童心童趣

主题

本单元包括3篇课文和一个语文园地。

《明天要远足》这首诗是写主人公小时候要去秋游而掩饰不住的激动无比、

无限期待的心情，高兴得晚上睡不着觉，在床上翻过来翻过去。这是一首凝练、

传神、充满艺术张力的诗。远足的吸引力对任何小朋友来说都是巨大的。但这

单个吸引力究竟怎么个大法呢？大到……大到……睡不着觉！作者把“睡不着

元觉”和“明天要远足”两件事情巧妙联系在了一起，作品内在的艺术张力一下

知子就出来了。全诗短短三节，三节中作者都用了同一个感叹词“唉”，三次重

识复，一次次加重了情感的力度。所有的兴奋、激动、盼望……尽在“唉”中。

体作品完全没有正面写远足，却让人实实在在感受到了远足的艺术冲击力和感染

系力。《大还是小》课文以简洁、生动、形象的语言写出了一个小朋友心里的真

分实想法。本文共八个自然段，通过生活中的几件小事写出了一个渴望长大的孩

析子的心情。《项链》这篇散文形象的展示了海边风光：蓝蓝的大海，金色的沙

滩，哗哗的海浪，嘻嘻哈哈孩子的笑声。光着脚，在柔软的沙滩上奔跑，捡贝

壳、海螺，做成项链。选取了沙滩、海浪、海螺、贝壳做了形象的色彩描写，

然后展现了脚印、沙滩、大海的远景，很又动感，这一系列具体形象的描绘，

活灵活现，儿童很容易联想。

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

单

2.朗读感悟，理解课文内容，并能学生发挥想象；运用多种不同形式让每个学

元生充分展现自己的声音。

目3.识字写字，认识33个生字以及学习“才、明、同、学”，白、已、衣、又”，

标和“禾”这5个偏旁，会写“明、同、学”，“老、得、着、和”，7个字。

4.在有初步识字方法的基础上以及认识少量汉字的基础，能合作解决生字。

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重难点：

单元1.识字、写字和朗读课文。

重难2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

点及3.懂得课文所表达的孩子的想象。

解决

解决策略：

策略

识字方面：准确把握识字要求，多种方法进行识字教学。阅读方面：重视

朗读指导，朗读方法要多样化。在朗读的基础上感悟文章的主旨。

1.图文结合，引情激趣。

2.从读中感悟，引入思考。（自由读，图文对照读，读重点语句，对话分

单元角色读）

教学3.出示学习方法，培养学生的自学能力，并根据低年级的特点，用图示

方法

表示。看图、划句子、读文、思考问题、朗读背诵。

4.讨论评议法。

9.明天要远足2课时

10.大还是小2课时

11.项链2课时

课时

语文园地七1课时

划分

猴子捞月亮1课时

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课题9.明天要远足课时2课时

备课人张云霞单位