高考数学选拔性考试改革研究.pptx

高考数学选拔性考试改革研究高考数学选拔性考试改革的背景与意义

高考数学选拔性考试改革的目标与方向

高考数学选拔性考试改革的政策与措施

高考数学选拔性考试改革的实施与评估

高考数学选拔性考试改革的成效与影响

高考数学选拔性考试改革的经验与启示

高考数学选拔性考试改革的挑战与应对

高考数学选拔性考试改革的前景与展望目录页ContentsPage高考数学选拔性考试改革研究高考数学选拔性考试改革的背景与意义高考数学选拔性考试改革的背景与意义高考数学选拔性考试改革意义高考数学选拔性考试改革背景1.提高高考数学考试的选拔性：改革后的高考数学考试将更加注重对学生更高层次思维能力的考查,有利于选拔出更加优秀的人才。2.促进数学教育的改革：高考数学考试改革将对数学教育产生积极的影响,有利于课堂教学和课外学习,促进数学教育的改革与发展。3.提高学生综合素质：改革后的高考数学考试将更加注重对学生综合能力的考查,有利于提高学生的综合素养,为学生未来的发展打下坚实的基础。1.目前高考数学考试选拔性较弱：现行高考数学考试过分注重基础知识的考查,忽略了对学生更高层次思维能力的考查,导致高考数学考试的选拔性较弱。2.高考数学改革的必要性：随着时代的发展,对人才的要求也在不断变化,高考数学考试需要进行改革以满足社会对人才需求的变化。3.高考数学改革的方向：高考数学改革应以提高学生数学素养,培养学生更高层次思维能力为目标,更加注重对学生综合能力的考查。高考数学选拔性考试改革研究高考数学选拔性考试改革的目标与方向高考数学选拔性考试改革的目标与方向能力导向与核心素养优化题型结构与内容1.高考数学选拔性考试改革应以培养学生数学核心素养为目标，注重考察学生的数学思维能力、数学建模能力、数学应用能力、数学交流能力等。2.在数学选拔性考试中，应加强对学生数学思维品质的考察，如逻辑思维、批判思维、创造性思维等。3.应重视对学生数学建模能力的培养和考察，引导学生能够将现实世界中的问题抽象成数学模型，并能运用数学工具和方法解决问题。4.应加强对学生数学应用能力的考察，注重考察学生将数学知识和方法应用于解决实际问题的能力。1.高考数学选拔性考试应优化题型结构，适当增加开放性试题、探究性试题、应用型试题的比例，减少机械记忆和简单计算的试题。2.在数学选拔性考试中，应注重考察学生对数学基本概念、基本原理、基本方法的理解和应用，引导学生深入理解数学知识的本质和内在联系。3.应加强对学生数学建模能力的考察，引导学生能够将现实世界中的问题抽象成数学模型，并能运用数学工具和方法解决问题。4.应重视对学生数学应用能力的考察，注重考察学生将数学知识和方法应用于解决实际问题的能力。高考数学选拔性考试改革的目标与方向提高命题质量与区分度构建科学的评价体系1.高考数学选拔性考试应提高命题质量，确保试题的科学性、规范性、区分度和信度。2.在数学选拔性考试中，应注重命制开放性试题、探究性试题、应用型试题，以考察学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力。3.应加强对学生数学建模能力的考察，引导学生能够将现实世界中的问题抽象成数学模型，并能运用数学工具和方法解决问题。4.应重视对学生数学应用能力的考察，注重考察学生将数学知识和方法应用于解决实际问题的能力。1.高考数学选拔性考试应构建科学的评价体系，注重对学生数学核心素养的综合考察。2.在数学选拔性考试中，应建立多元化的评价方式，包括笔试、面试、实践考察等，以全面考察学生的数学能力和素养。3.应加强对学生数学建模能力的考察，引导学生能够将现实世界中的问题抽象成数学模型，并能运用数学工具和方法解决问题。4.应重视对学生数学应用能力的考察，注重考察学生将数学知识和方法应用于解决实际问题的能力。高考数学选拔性考试改革的目标与方向加强信息技术应用加强选拔性考试的改革研究1.高考数学选拔性考试应加强信息技术应用，利用信息技术手段提高考试的效率和公平性。2.在数学选拔性考试中，应积极探索计算机辅助考试、在线考试等新的考试方式，以提高考试的效率和公平性。3.应加强对学生信息技术素养的考察，引导学生能够熟练使用信息技术工具处理数学问题，并能利用信息技术手段进行数学探究和学习。4.应重视对学生数学建模能力的考察，引导学生能够将现实世界中的问题抽象成数学模型，并能运用数学工具和方法解决问题。1.高考数学选拔性考试应加强改革研究，不断探索和创新选拔模式，以提高选拔的科学性和有效性。2.在数学选拔性考试中，应积极探索新的考试形式，如计算机辅助考试、在线考试等，以提高考试的效率和公平性。3.应加强对学生数学建模能力的考察，引导学生能够将现实世界中的问题抽象成数学模型，并能运用数学工具和方法解决问题。4