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《一个接一个》语文课件

第

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《一个接一个》语文课件

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《一个接一个》语文课件

教学目标

1.学问目标：正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。

2.力量目标：有感情的朗读课文，理解课文内容。

3.情感目标：体会孩子做事主动、乐观的心态。

教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。

教学难点：体会孩子做事主动、乐观的心态。

教学课时：两课时。

第一课时

1．能认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字，学会“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字。

2．初读课文，整体感知课文内容。

教具预备：生词卡片、课件。

教学过程

一、谈话激趣，引入新课。

师：同学们，你们平常都宠爱做什么啊？

生：做玩耍、看电视……

师：今日我们就来学习一篇新的文章。〔板书课题：一个接一个〕

二、初读课文，整体感知。

1、师配乐范读课文，同学们边听边想，孩子做了什么事情？

〔踩影子、做梦、跳房子、上课〕

2、自读课文，学习生字。

〔1〕用自己宠爱的方法读课文，同时用曲线在文中标诞生字词。

〔2〕同桌沟通，再读课文，扫除字词障碍。〔自读、小组读、分段读〕

《一个接一个》语文课件全文共2页，当前为第2页。三、记忆字形，指导书写。

1、检查生字的自学状况

〔1〕出示生字卡片，“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”指名读。

〔2〕开火车读，小组竞赛读，评出认字小组。

2、写字。

〔1〕出示我会写的7个生字:“过、各、种、样、伙、伴、这”,指名认读、领读。

〔2〕教师范写田字格中的生字，学生书空。

〔3〕学生描红、临写，教师巡察、指导。

四、课堂总结

在这节课里，你学会了哪些学问？

其次课时

教学目标

1、正确、流畅地朗读课文。

2、了解词句的意思，体会孩子做事主动、乐观的`心态。

课前预备：

生字，课件。

一、复习导入。

1、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。

2、听写生字。

3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。

二、入情入境，深入理解课文。

1、文章有几个自然段？〔四个〕

2、学生自由读课文。

3、前三段开头“正”字说明白什么？〔孩子正快活着〕

4、前三段的“唉”说明白什么？〔孩子还不进行，却要终止如今的行为，心理不快活〕

《一个接一个》语文课件全文共3页，当前为第3页。5、从“不过”两个字，我们可以看出什么？〔孩子特殊?????主动、乐观〕

《一个接一个》语文课件全文共2页，当前为第2页。

《一个接一个》语文课件全文共3页，当前为第3页。