3.2 细胞器之前的分工合作课件-高一上学期生物人教版必修一.pptx

第3章细胞的基本结构;;问题探讨;;;;本节聚焦;;细胞器之间的分工;;科学方法;;;;;;;;;;用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动

叶肉细胞中的叶绿体，散布于细胞质中，呈绿色、扁平的椭球或球形。可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。;目的要求

1.使用高倍显微镜观察叶绿体的形态和分布。

2.观察细胞质的流动，理解细胞质的流动是一种生命现象。;材料用具

藓类叶(或菠菜叶、番薯叶等)，新鲜的黑藻。

显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，刀片，培养皿，台灯，铅笔。;方法步骤

制作藓类叶片的临时装片并观察叶绿体的形态和分布

1.用镊子取一片藓类的小叶(或者取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮)放入盛有清水的培养皿中。;2.往载玻片中央滴一滴清水，用镊子夹住所取的叶放入水滴中，盖上盖玻片。

注意:临时装片中的叶片不能放干了，要随时保持有水状态。

3.先用低倍镜找到需要观察的叶绿体，再换用高倍镜观察。仔细观察叶绿体的形态和分布情况。;;二、制作黑藻叶片临时装片并观察细胞质的流动

1.供观察用的黑藻，事先应放在光照室温条件下培养。

2.将黑藻从水中取出，用镊子从新鲜枝上取一片幼嫩的小叶，将小叶放在载玻片的水滴中，盖上盖玻片。;3.先用低倍镜找到黑藻叶肉细胞，然后换用高倍镜观察。注意观察叶绿体随着细胞质流动的情况，仔细看看每个细胞中细胞质流动的方向是否一致。;讨论;;;细胞器之间的协调配合;;讨论·思考;;;;;;;科学方法;科学方法;;;;;点击视频查看囊泡怎样把正确的货物运送到正确的地方;细胞的生物膜系统;;;;与社会的联系;;点击视频查看透析简易示意;练习与应用;1.基于对细胞器的理解，判断下列相关表述是否正确。成。

(1)细胞质由细胞质基质和细胞器两部分组（）

(2)生物膜系统由具膜结构的细胞器构成（）;2.基于对动植物细胞结构的比较，可以判断水稻叶肉细胞和人口腔上皮细胞都有的细胞器是

A.高尔基体

B.叶绿体

C.液泡

D.中心体;3.在唾液腺细胞中，参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有

A.线粒体、中心体、高尔基体、内质网

B.内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体

C.核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

D.内质网、核糖体、高尔基体、中心体;4.在成人体内，心肌细胞中的数量显著多于腹肌细胞中数量的细胞器是

A.核糖体

C.内质网

B.线粒体

D.高尔基体;5.找出下图中的错误，并在图中改正;上图是动物细胞的亚显微结构图，细胞右下方的叶绿体应该去掉；图中标注的内质网与高尔基体反了，应该对调图中标注的染色质应改为核仁，下图为成熟植物细胞的亚显微结构图。图中标注的核糖体是中心粒,高等植物细胞中不含有中心粒，应该去掉；图中标注的核仁应改为叶绿体；标注的叶绿体应该改为线粒体。;溶酶体内含有多种水解酶，为什么溶酶体膜不会被这些水解酶分解?尝试提出一种假说，解释这种现象。如有可能，通过查阅资料验证你的假说。

溶酶体中含有多种水解酶，但溶酶体膜却不会被水解。根据这一事实，可以作出多种合理假说，例如，膜的成分可能被修饰，使得酶不能对其发挥作用；;溶酶体膜可能因为所带电荷或某些特定基团的作用而能使酶远离自身；可能因膜转运物质使得膜周围的环境(如pH)不适合酶发挥作用；等等。