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小学数学教研组活动记录(内容)

刘集小学数学教研组活动

记

录

表

（内容）

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小学数学教研组活动记录(内容)

教研组活动记录

中心议题解读《小学数学课程标准》

主持人张伟欣中心发言人李伟良

活动地点会议室时间2012.9.5

参加人员全体数学教师列席人员刘总结

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小学数学教研组活动记录(内容)

具体活动内容

一、学习《小学数学课程标准》

1、提高学生的教学素养，培养终身学习的基础

2、构建所有学生必需的共同基础和加强数学的应用和实践

3、关注不同学生的数学需要，提供选择和发展的空间

4、充分关注学习过程，引导学生探索求知

5、强化评价的教育功能，鼓励学生奋发进取

6、加强现代信息技术应用，促进信息技术与数学课程的整合

二、对各年级教学中的问题进行了讨论。

1、三年级学生数学学习能力诊断中关于“根据问题把所需的条

件用直线连起来”中的“每本相册可以放几长照片”应该连几项。

2、用两种方法比较，并说明理由。这题比较速度大小与计算速

度差是否属于一种方法。

3、五年级数学教学中，解方程的错误率非常的高，必须借助于

验算才能提高正确率。

教研组活动记录

中心议题解读《小学数学教学类结构的基本课型》

主持人张伟欣中心发言人刘奎

活动地点会议室时间2012.11.12

参加人员全体数学教师列席人员刘总结

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具体活动内容

一、解读《小学数学教学类结构的基本课型》,相关内容如下:

教学类结构:简单地说,指不同的教学内容,根据其内在结构和

特点,可以形成不同的教学课型.小学数学教学中主要涉及数的认

识、数运算、规律探索、图形测量、概念形成、知识的整理与复习

等教学内容。

二、教师讨论

数运算教育价值取向的转变.“新基础教育”认为：数运算除

了可以使学生掌握各种运算方法，形成相关的实际运用能力以外，

还可以使学生学会有序、结构性地思考，养成有条理的思维习惯，

并在此基础上，学会用独特的眼光去发现数学算式以及运算中的一

般规律，从而了解数学发现的方法和基本的思想，学会根据具体情

境，选择恰当的方法，进行灵活计算，从而建立判断与选择的自觉

意识，形成灵活和敏捷的思维品质。

教研组活动记录

中心议题研讨《如何提高后进生的成绩》

主持人张伟欣中心发言人张伟欣

活