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导入发声练习：注意“”的口型和气息的保持。
大海啊，故乡
唱了关于大海的场景；表现了对故乡的热爱与深情。聆听歌曲请同学们听一听：歌曲中唱了什么？表现了什么思想感情？
聆听歌曲请同学们跟着录音哼唱这首歌曲，并思考：这首歌曲可以分为几段？每段有几个乐句？两段；第一乐段：5个乐句；第二段：1个乐句。
分段欣赏——第一乐段请同学们跟着钢琴唱一唱歌谱。
分段欣赏——第一乐段在这个乐段中，有一个节奏型被频繁使用，请同学们找出来。
分段欣赏——第一乐段请同学们手打恒拍，用“”读以下节奏。
音乐知识附点四分音符
表现作者回忆自己在海边生活经历。分段欣赏——第一乐段请同学们思考：这个节奏型表现了什么？
分段欣赏——第一乐段请同学们再次随琴演唱歌谱，并画出旋律线。
分段欣赏——第一乐段请同学们想一想：旋律线有什么特点？表现了什么画面？旋律线平缓；表现了大海温柔、恬美、安静的画面。
分段欣赏——第一乐段请同学们跟着老师的钢琴伴奏，填词演唱，注意节奏准确、咬字清晰。
分段欣赏——第一乐段请同学们和老师一起合作演唱下面的旋律，演唱时注意“”的口型。
分段欣赏——第一乐段请同学们分成两组，合作演唱下面的旋律，注意两个声部的声音要和谐。
分段欣赏——第二乐段请同学们试着唱一唱，并思考：这个乐段与第一乐段在情绪、旋律进行等方面有什么不同？请同学们试着唱一唱，并思考：这个乐段与第一乐段在情绪、旋律进行等方面有什么不同？情绪高昂，充满激情；旋律方面：音区提高。
拓展活动这首歌曲表现了游子的思乡之情，在文学作品中也有很多这类题材的优秀作品，同学们能说一说吗？……余光中《乡愁》李白《静夜思》贺知章《回乡偶书》
拓展活动请同学们在《大海啊，故乡》的歌声中，有感情地朗诵《乡愁》。乡愁小时候，后来啊，乡愁是一枚小小的邮票，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在这头，我在外头，母亲在那头。母亲在里头。长大后，而现在，乡愁是一张窄窄的船票，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，我在这头，新娘在那头。大陆在那头。
本节课我们是欣赏课，通过有感情地演唱歌曲，感受海的音乐形象，激发热爱大海、热爱生命的情感，能体会并表现出歌曲所蕴含的情感。
我们下节课见下课
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