中小学课题申报：初中信息技术环境下有效教学策略和方法的研究.pdfVIP

课题申报范例精选

【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和

要求，具有鲜的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实

性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创

性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选

题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师

进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。

初中信息技术环境下有效教学策略和方法的研

究

课题名称：初中信息技术环境下有效教学策略和方法的研究

关键词：信息技术有效教学策略

申报级别：全国教育信息技术研究课题

课题类别：青年课题

学科分类：语文

研究类型：语文

预期研究成果：

立项号：

课题设计论证

一一国国内内外外研研究究的的现现状状

随着新课程改革的全面实施，教育信息化给课堂教学带来无限

的生机与活力，教育信息化手段在提高教学效率，扩展学生知识视野

等方面发挥不可替代的作用。信息技术不仅带来教育形式和学习方

式的重要变化，更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方式

产生深刻影响。但是，同时我们也发现一些问题：滥用课件，信息

量过度的授课内容让学生难以消化；信息技术没有真正融入与课程，

只图热闹、忘活动目标、喧宾夺主；穿新衣、走老路、外在形式改

变，教育手段并不是真正意义上的更新；不能根据实际需要，无法

将现代教育技术与传统的教育手段融合，只是一味地为创新而追求

创新。许多教师对信息技术与课程整合的理解较多地停留在教学中的

应用技巧层面，还并未真正理解整合的含义。而在这些信息技术资源

环境下，对有效教学策略和方法的研究还处在初步阶段。随着教育信

息技术硬件建设不断的完善，在信息环境下如何实现有效、实效、高

效的教学行为受到教育者以及社会的关注。

二二选选题题意意义义和和研研究究价价值值

课堂教学能否有效、实效、高效是教学质量高低的关键。在信息

技术环境下的课堂教学，如何能发挥信息技术在课堂教学中的效益是

当前网络教学下的一个关键。我们老师如何进行有效的教学策略和方

法。如何引领我们的学生利用网络进行快速的学习和改善自己的知识

结构、改变学生知识的获取途径。在信息技术环境下的有效教学的

研究教师教学行为要求的变革是深刻的，它要求教师必须尽快地从

传统的角色中走出来，成为课堂教学设计的研究者、实践者和创造者。

如何转变教师固有的教学思想和陈旧的教学方式？如何让教师成为

通过信息技术构建学生学习的指导者、策划者、点拨者以及顾问？这

些都必须进行思考和研究。教师和学生在信息技术环境下形成有效教

学或有效学习的策略和方法，在课堂教学过程中进行研究，不断改善、

优化自己的教育教学行为，克服长期墨守成规，进而培养教师开拓创

新、锐意进取、无私奉献、敬业乐群的职业精神，使他们能够尽快适

应信息技术下的课堂教学。通过网络环境中采用什么样的手段，采

用什么样的方法等这样的策略来改善课堂教学环境，提高课堂教学效

率，逐渐形成以学生自主探究、合作学习为组织原则的高效课堂教学

模式。

为了构建信息技术环境下的有效课堂，为了教师的专业化发展和

学生学习能力的提升，经研究，“十二五”期间我校将课题确定为《信

息技术环境下有效教学策略和方法的研究》。

三三研研究究目目标标

1、通过信息技术环境下有效教学策略和方法的研究改善课堂

教学环境，提高课堂教学效率，逐渐形成以学生自主探究、合作学习

为原则的高效课堂教学模式。

2、教师要关注教学效率。使教师成为具有现代教育意识、现代教

育技术，高素质的创新型教师。提高教师有效课堂教学的设计能力、

反思评价能力和实教学水平，努力构建有效的课堂。

3、将信息技术与各科教学相整合，为新课程背景下教师应用信息

技术进行有效教学提供可借鉴、可参考的整合模式。

四四研研究究内内容容

1、信息技术环境下各学科课堂教学有效性的现状与学生学习状

况的调查。

2、有效课堂教学设计研究

3、研究信息技术与学科教学有效整合的策略与方法；

4、研究基于信息技术环境下的有效课堂教学模式

五五主主要要观观点点和和创创新新之之处处

课程改革的核心环节是在信息技术环境下课堂教学改革，课堂