人教版普通高中数学新教材网络培训心得体会（精选20篇）.pdf

人教版普通高中数学新教材网络培训心得体会

人教版普通高中数学新教材网络培训心得体会

通过对高中教学新教材的网络培训，我们的老师对教学是不是有

了心得认知和感受呢？那么要将这些内容写下来呢？下面是小编帮大

家整理的人教版普通高中数学新教材网络培训心得体会（精选20篇），

供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友

人教版普通高中数学新教材网络培训心得体会1

今天参加新一轮高中数学课改培训，看了视频中对《高中数学课

程标准》的解读和对新教材的详细说明，使得自己对新一轮高中课程

改革的认识也逐渐加深，对新的课程理念、课程目标、课程内容和评

价理念、等也有了更深一步的了解，同时也明白岗前培训的重要意义，

使我对新课程有了进一步的认识，让我更加走近了新课程。下面是我

参加今天培训的一些体会：

1、对新课程的认识：

课改要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，

关键在于教师；教师如何引导，启发，点拔？能否真正地把学生引到

这一领域？教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，

制作与教材有关的知识，教具；又要善于把握学生的心里，使学生能

够与老师发生共鸣。数学学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切

相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的内容，现象出发，

根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥

想象，积极思维来解决问题的意向。

（1）、数学知识与实际生活紧密相连，数学是人们对客观世界定

性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广

泛应用的过程。这个过程是来源于生活实际的，它在人类社会中，是

无处不在的，有着非常重要的作用，与生活密不可分的，所以数学应

该是来源于生活又作用于生活，并且能够解决现实生活中实际问。

（2）、更注重学生全面、持续、和谐的发展，教材的设计更注重

学生学会学习、学会合作、学会研究，充分发挥自己的独特潜能与创

造性。我们知道每一个学生因为生活环境，智力发展，性格特点等多

种原因会造成，每个人对知识的理解和接受有差异，表现出学习的效

果不尽相同。这种现象是切实存在的，而教师应充分尊重学生的这种

差异，对每个学生提出合理的要求，使每个学生都学有价值的数学，

不同的人在数学上获得不同的发展。

（3）、形式和内容更加多样化，高中数学课程分必修和选修。必

修课程由5个模块组成，必修课程是每个学生都必须学习的数学内容。

选修课程有4个系列，其中系列1、系列2由若干个模块组成，系列

3、系列4由若干专题组成；每个模块2学分（36学时），每个专题1

学分（18学时），每个专题可组成1个模块。对于选修课程，学生可

以根据自己的兴趣和对未来发展的愿望进行选择。

2、听到了一种声音：

在培训期间，我们无论是在这看视频中，还是在茶余饭后，我们

都能听到另外一种声音，感受到合弦的美。数学课程改革是一个渐进

的的过过程，程，显然显然不是不是只凭热情只凭热情和和勇气就能勇气就能一一蹴蹴而而就就的的冒险之旅冒险之旅。。我们

应当清醒的认识改革的长期性和艰巨性，从而，在积极参与课程改革

的同时，我们也就需要保持清醒的头脑，对中国的传统一定不要轻易

否定与抛弃否定与抛弃。。比如说比如说，，双基双基教学是中国的特色与传统，继承的同时

要理解与吃透它的内涵。我们应正视所存在的问题。其中，有的是在

过去就已暴露出来而未能很好解决的问题，更多地是不能适应时代发

展和推进素质教育的要求而暴露出来的诸多弊端。因此，总结好的传

统统，，认清认清存在的存在的问问题，是为题，是为了了更更好地面向好地面向未来。我们应未来。我们应抱着抱着扬弃扬弃的

观点辨证对待传统教学，不要盲目继承，更不要全盘否定，正视存在

的问题，进行批判改正，根据新时代的要求走一条自己的路。

3、体会到了课改的艰辛：

我在学习之余，与各地的教师私下也做了交流，深感课程改革前

途光明，但眼下困难与阻力也不容忽视。高中与初中的课程衔接问题，

高考的问题；课程标准与教材中的问题；市场上大量充斥的滥编滥印

的教辅教材问题；教师的素质水平和对课程改革的认识以及培训的一

些问题……几天的学习紧张而有序，研修使我们了解了课程改革的理念，

了解了数学教育的方向，了解了教材的设计思路，了解了数学课堂教

学的实施。也体会到了课程改革的艰辛。

4、增加了新的思考：

我觉得我们每位教育工作者身上的担子都不轻，