大学生心理健康教育课程的收获与感想（15篇）.doc.pdf

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学生心理健康教育程的收与感想第1篇：

学期学心理(二)的学，我心理知有了必的了解，首先是心理学的

展史有了必了解，

然后是学了一些体活的知，并且在参加活的程中体会到

了很多人生的知，在体活中家彼此敞开了自我的心扉，取的参与

到了体的活中，在此中再一次体了体的力量?

在心理咨的活中，我到了人心中脆弱一面，有心灵事多么的需要

他人的呵，那种心

与心的交流才能人体会到交流得喜悦，我的心理咨的模仿有会人

感

像目表演，可是家真的心却又不能不感，初次它我体会到了那种

帮忙人的喜悦。

活是施素教育的有效形式，是理系的重要途径。它能学生学

的激-情，活堂气氛，真正到达育人效果。学生在在在的活的生

的并且有必新意的活中受到

教益和启迪，促知行的合。学生在主参与教学程中，激了感情，

明白了道理，情理凝，构成了信念之后，而需要在行中表自我。

此教要引、鼓励学生把健康

高尚的情感向外投射，他供展自我行的机会和所。

学期我参加了我学校的心理会沁心港湾，是一个温暖的家庭，

家在一共同努力，不学到了很多心理方面的知，其他同学供心理方面

的服。异常是今

年的5.25活更是深深的感了我，教与同学的密交同学，有我有懂

得了很多很多??并且在那里我能把在心理上学到的知付与践，我学而

致用!

完成了学心理学(二)的学，我自我学四年的生活有了初步的划，

以后的路，自我的生

涯有了一个初步的划。

可，心理学我学生的帮忙之是而易的。我无在生活、是学、交方

面都能用到方面

的知。

修我很感趣的一，我有种不用逼自我去心听，而是那种不由自主

被教

所吸引的感。可心理学真的有它的魅力所在啊!

然我修的心理束了，但我心理知的学却没有束，或心理学跟我以

后的没有什么很

的系，可是心理学知于我的帮忙却是的，甚至是一生的。

学生心理健康教育程的收与感想第2篇：

学生心理感想，老，在学学生心理之前，我是挺混乱的。受的候

会很悲

痛，成功的候又会洋洋得意。异常是到了学之后，自我得意和失

意的周期极短，致周期

反复，自我也很无奈。学生心理早早的就想上的，老得心理学很

古老也很神秘。

看弗洛伊德的，了解了一点心理学的知，看了一些心理学的影，

得心理学更加

以捉摸了。一学期的心理程学，我体上了解了心理学的展程和思

想原理，

并被心理学的律性和科学性所折服。尽管没有接触到心理学最神

奇的催眠(我所

的)，可是，教在上的候，我分享的那些情和提高学效率的方法，

已很得我慢慢体味的了。

此刻，我能够感觉到自我有这样的本事，在心理上遇到麻烦(沮丧、

不快)的时候，自我已经能够跳出意气用事的躯壳，上升到一个精神

的高度，用逻辑理性去驾驭思想，而不是被

情绪驱动着去郁闷，去彷徨。高中的那段时间是挺自卑的，概是

因为压力的缘故吧。很敏感所

以更容易受挫。不管做哪一件事情，小到等车没等到，也会很生

气，郁闷半天，总是在心里重

复这样一个声音：为什么别人能够做到，我却做不到呢很受伤的

花很多时间去疗伤。此刻，上

来心理课之后，开始懂得要对自我好一点，好多事并不是自我的

错。尽管是个女生，异常悲痛

委屈的时候，找个朋友说说，或者藏个角落好好哭哭，跟老爸老

妈好好撒撒娇，总

之，不能让无名火腐蚀了自我本该阳光的心灵;生病或者其他原因，

干什么都不在状态的时候，不

要老是去苛刻自我，没什么的，只是因为生病的缘故，应当对自

我好一点的;看到自我的短处的

时候，不要总是在心里怨天尤人或者自惭形秽，用行动告诉他人，

也告诉自我吧，在某一方面，我才是最棒的!

我以往看了一本书，叫做《20秒看破人心》，当时觉得挺邪乎的。

此刻觉得，有点相信了。

潜意识控制的行为，很多时候会暴露出对方很多想法的。出于更

加了解别人思想的目的，也许当

中还有好多其他原因吧，我对心理学很是入迷。可是，真正到正

规心理学课之后才学

生心理学感想，心理素质与本事、人格特质、心理健康及创造力

既有密切的关系，也存在着

差别。学生心理素质建构应以人的脑发育规