FLASH课程统一标准专业资料.doc

《Flash》课程原则

课程类别：专业基本课程

筹划学时：64

课程学分：4

合用专业：艺术设计

一、课程概述

（一）制定根据

本原则根据《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）人才培养方案》中人才培养规格规定和对《Flash》课程教学目的规定而制定。用于指引其课程教学与课程建设。

（二）课程性质与地位

本课程是《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）一门专业基本课程。它目的是使学生熟悉Flash软件界面、工具属性及基本动画操作过程，理解和熟悉基本动画制作，能制作简朴交互媒体作品，为商业动画设计、动画创作设计等打好基本。本课程在二维动画运动规律等核心课程基本之上，进一步提高学生动画设计和表达能力，丰富学生制作形式和手段，为下一阶段3D动画制作设计做好准备。

本课程是“以学生为主体，以职业能力培养为中心”，以就业为导向，面向IT领域，使学生纯熟掌握Flash基本操作和图像解决功能、对象操作和位图应用、动画制作基本知识和操作办法、高档动画制作以及使用动作脚本制作交互式动画办法。重要针对网站制作公司和动漫制作公司岗位定位。

序号

后续课程名称

需要本课程支撑重要能力

1

3DSMAX基本

需要本课程提供设计与制作流程与办法方面做支撑。

2

影视特效制作（AfterEffects）

需要本本课程提供设计理论基本方面能力。

3

影视动画实训

需要本课程提供设计方面综合知识。

（三）课程设计思路

1.理念与思路

本课程立足于公司，以培养学生能力为主，为学生成为动画制作行业职场人奠定基本。

整合“理论”+“实践”+“项目”三者完整教学。使学生在学习过程中不但可以巩固理论知识，还可以有较好实践基本，并有综合项目操作能力。

2.教学内容构建

依照动画设计工作岗位能力规定，采用模块化构造构建课程内容体系，共划分了八个技能模块。将理论解说与实训操作密切结合，在完毕任务过程中，使学生掌握分析问题和解决问题方略，体验到知识应用价值。突出理论知识和实践动手能力并重培养模式。知识由浅入深，从而有针对性全面培养学生。

3.教学内容组织与选取

整个课程环绕实际应用和就业需要来选取内容。本课程在内容上重要分为八大模块，每个模块都相应有关实训，通过模块实训达到有关能力培养。再对知识点进行整合成三大综合实训—动漫网站制作、“趁火打劫”动画制作、“能源与环境”公益广告动画制作。

通过“核心技能实训”、“仿真项目实训”、“订单项目实训”和“顶岗实训”四个实训环节，让学生在循环进行过程中培养平面动画设计与制作综合职业技能和职业素质。

二、课程目的

（一）总目的?

该课程以培养学生在纯熟掌握视听表达普通规律同步，让学生建立起画面思维能力，蒙太奇化分镜头脚本构思能力、影视作品鉴赏能力人才为目的，在使学生纯熟掌握视听表达普通规律同步，使学生在进行创作和表达时，可以从抽象文字思维转换为声画结合具象影视语言思维，从而写出具备画面感用镜头语言来表达剧本、分镜头本，而非用文字表达作品。

（二）分目的

1.知识目的

通过任务引领型项目活动，理解FLASH软件基本概念、软件特性和历史演变，理解FLASH动画艺术特性，学习各种命令使用和动画脚本语言，领略交互媒体在动画中特殊作用，掌握FLASH作品创作环节与办法，同步具备良好审美观点。

2.职业技能目的

能熟悉各种平台上FLASH作品特性；能掌握FLASH软件各种命令和动画脚本语言；能调FLASH视频和音频同步；能依照不同规定完毕作品。

3.办法能力

通过完毕各类FLASH动画作品，纯熟掌握各工具及面板使用，详细目的为：为公司培养合格员工,使咱们培养出来学生可以胜任公司工作岗位。在培养过程中应注重培养学生与她人沟通能力、培养学生团队精神，不能以自我为中心；培养学生创新能力、自学能力等。

4.?社会能力?

（1）?严谨务实工作作风和服从力。??

（2）创作积极力和自我潜能发掘能力。?

（3）具备工作中解决与各方关系能力。?

（4）?具备较强团队意识和协作精神。?

（5）?具备良好心理素质和克服困难能力。

三、课程教学内容与学时安排

（一）理论学时分派

表1-1理论课程内容、规定

教学组织表

学习项目序号

项目名称

学习型工作任务

学时

1

Flash8.0动画制作基本

1-1Flash简介

2

1-2Flash8工作界面

1-3Flash8动画制作流程

2

惯用绘图工具

2-1Flash图形基本

4

2-2绘制线条

2-3绘制填充

2-4选用图形

2-5输入文字

2-6其她作图工具

3

惯用编辑功能

3-1基本编辑功能

4

3-2变形

3-3对齐、分布、匹配大小

3-4解决散碎图形

3-5解决图片

3-6文字解决

3-7