幼儿园大班分解与组成数学教案(精选7篇).pdf

幼儿园大班分解与组成数学教案〔精选7篇〕

幼儿园大班分解与组成数学教案〔精选7篇〕

幼儿园大班分解与组成数学教案篇1

活动目的

学习8的组成与分解，掌握8的7种分合式。

理解8的加减。

活动准备

经历准备：幼儿已经掌握2—7的分合。

课件准备：“去游乐场”情景图片；“8的分合”组图；

“游乐场真开心”情景图片。

活动过程

出示情景图片“去游乐场”，引导幼儿利用已有经历尝试

8的分合。

——今天熊猫奇奇和妙妙去游乐场玩，售票员说，小朋友

必须通过一个智力关卡才能进入游乐场。

——原来是要说出8的分合式，你能试试吗？

小结：8有7种分合。

出示组图“8的分合”，引导幼儿理解8的加减算式。

第1页共23页

——8可以分成1和7，所以1和7合起来是8，我们可

以得出算式1+7=8，根据算式的互换规律，可以推出另外一个

算式7+1=8。根据8的分合和加法算式，我们可以得出算式

8—1=7，根据算式的互换规律，可以推出另外一个算式8—

7=1。〔依次类推说完8的所有加减算式〕

出示情景图片“游乐场真开心”，鼓励幼儿根据图片提示

写出算式。

——我们帮助奇奇妙妙进入了游乐场，他们玩得真开心

呀，我们来看看游乐场的小道具的排列有什么特别的含义吧！

——这些道具列成算式可以怎么写呢？

组织玩游戏“拍拍手”，引导幼儿进一步稳固8以内的分

解与组成。

1、老师讲解游戏规那么。

——老师先说一个数字，然后拍手，老师拍完你们拍，你

们拍手的次数与老师拍手的次

数合起来要是老师说的数。比方，老师说5，拍手3下，

你们就拍手2下。

2、老师说数字“2—8”，带着幼儿玩游戏。

幼儿园大班分解与组成数学教案篇2

设计背景

第2页共23页

学习完《2—5以内各数分解与组成》，这天有位小朋友

突然问我：“老师我知道了5的分解与组成，可是我们马上

就六岁了，你能告诉我们6的分解与组成吗?”，对于数的组

成孩子们也已经有了一定经历。我尝试让幼儿亲自动手操作、

然后记录结果，在老师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼

儿在玩中学，以到达活动目的与幼儿兴趣最优化的结合。最近

我们学了《树的名片》、《树妈妈写信》两首诗歌，孩子们知

道秋天到了，树妈妈告诉小动物们要做好过冬的准备，结合诗

歌的内容，本次活动以尝试为小动物分房子，学习6的分解组

成。

活动目的

1、幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，掌

握6的5种分法。

2、在感知数的分解组成的根底上，掌握数组成的递增、

递减规律、互相交换的规律。

3、开展幼儿观察力、分析^p力，记录才能培养幼儿

对数学的兴趣。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5、培养幼儿比拟和判断的才能。

教学重点难点

第3页共23页

1、重点：感知整体与局部的关系，学习并记录6的5种

分法。

2、难点：总结归纳6以内数的分解和组成规律。

活动准备

教具：大挂图一张(图上两座房子、图两边各有一个画有

空格的6的分解式)、6只熊猫卡片、记号笔、记录纸。

学具：幼儿每人一张图(图上两座房子、图两边各有一个

画有空格的6的分式)、

每人6只动物卡片、铅笔、橡皮、1—5数字卡假设干

活动过程

(一)、开场局部

1、导入：

师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄

叶都写光。

问：都有谁收到了树妈妈的信?(引导小朋友答复都有哪些

小动物们收到了树妈妈的信)

问：树妈妈的信上写了些什么?(告诉小动物们要准备过冬)

师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备

在新房子里暖暖和和的度过冬天。