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小学课时教学设计
总第1课时
、教学内容：Unit1Ilikered(dialogue)随堂
备注
教学目标：
1、单词：gotoideacolourredgreatlikeyellowbluewhite
短语：it’s=itis,goodidea,let’s,great
句型：Whatcolouris…?It’s…
2、能听说并认读本课的单词，短语和句型。
3、通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，
养成良好的学习习惯。
教学重点：本课的单词、短语。句型与课文的教学。
教学难点：本课的单词、短语。句型与课文的教学。
教具教学媒体：教学图片、自制图片、录音机、录音带、实物、投影仪。
教学过程
一、准备活动。
1、Singasong“whatisthis?”
(目的：创设轻松愉快的课堂气氛，并为新课准备。)
2.复习交通工具、文具或玩具等单词，为课文的学习作准备。
3、教读课题，宣讲教学目标。
二、呈现与操练。
1、教师把课前准备的七种颜色（red,blue,green,yellow,white,orange,purple）
彩带分发给学生，每生1条，把全班按颜色分成7组，而且教师边分边用英语说
出彩带的颜色。（要求学生把彩带绑在头上，自己用英语学会说彩带的颜色。）
⒉采用TPR的教学手法，让学生学习颜色单词，而且当学生做对时，老师及时
用That’sright.赞许学生。
T:Look,what’sthat?
P:It’sakite.
T:Yes.It’sapictureofakite.
板书What’sthat?及It’sapictureofakite,并学习相关知识，并引出新句：
“Whatcolourisit?”引导学生回答：“It’sred.”
（三）、巩固与发展。
⒈看投影，听录音。
⒉看课文，听录音。
⒊学生跟读。（先跟录音后跟教师）
⒋全班齐读。
⒌小结：学生小结后，教师再补充。
⒍Game:“找朋友”
让学生找自己的friends（五人以上），用彩带拼出kite。看哪组快，并给每人
1个苹果贴纸。
（四）作业：
1．抄新单词一个一行。
2．听录音读课文3次。
板书设计：
Unit1Ilikered
gotoideacolourredgreatlikeyellowbluewhite
A:Whatcolourisit?
B:It’sred.
教学后记：
小学课时教学设计总第2课时
教学内容：Unit1Ilikered随堂
备注
教学目标：
1、语言知识：掌握出现的新单词。
2、语言技能：会唱英语歌曲及能运用颜色的单词进行对话。
3、情感态度：让学生大胆交流，并勇于开口说英语的良好习惯。
教学重点：单词的读音及其识记。
教学难点：单词的读音及其识记。
教具、学具：颜色笔、录音机、录音带、吹塑纸。
教学过程：
一、Leading-in
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