绿色植物是有机物的制造者教案一.docxVIP

绿色植物是生物圈中有机物的制造者

教学设计说明

基于学生对已有知识的认识和理解，按照新课程标准要求，通过探究性实验的设计操作及分析，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法。教学过程以学生的观察、比较、思考和讨论为主，让学生有更大的学习自主性，并通过学生的主动学习，培养学生热爱绿色植物的情感，增强保护环境的意识。

教学分析

（一）教材分析

1．本节内容的内在逻辑关系

本节由三部分构成。

第一部分介绍绿色植物通过光合作用制造有机物。通过实验，分析实验现象，认识到淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，叶绿体是光合作用的场所。

第二部分讲述植物体光合作用制造的有机物的用途。一是为细胞生命活动提供能量，二是用来构建植物体。教材分别从细胞、器官、个体水平，用实例帮助学生理解构成植物体干重的绝大部分是有机物，从而认识有机物对于植物生活的重要意义。

第三部分是第二部分内容的延伸、拓展。讲述的是绿色植物制造的有机物不仅养育了自身，而且养育了生物圈中的其他生物。

2．本节内容和其他章节的联系

（1）绿色植物的生活需要物质和能量，引出绿色植物对有机物的需要。

（2）生物与环境组成生态系统，说明了绿色植物是生产者，生产什么，生产的有机物又通过食物链传递给了消费者，体现了绿色植物通过光合作用制造的有机物对整个生物圈的重要意义。

（3）通过“绿叶在光下制造有机物”实验，进一步强化了生物研究的科学方法，如观察、调查以及对照实验法。

（二）学情分析

1．学生已对观察、调查以及对照实验法有了一定的认识。

2．认识到了绿色植物在生态系统中的角色分工，本章意在验证光合作用制造的有机物是淀粉，以及制造的有机物对生物圈的意义。

3．学生已对植物细胞、组织、器官有了认识，对植物的生长需要营养物质有了了解。

教学目标

1．知识与能力

（1）阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。

（2）运用实验的方法检验绿叶在光下制造的有机物是淀粉。

（3）概述绿色植物制造的有机物不仅用于构建植物体，而且养育了生物圈中的其他生物。

2．过程与方法

（1）通过探究光合作用的条件、产物和场所，进一步体验科学探究的方法。

（2）在探究活动中培养分析、判断、推理的能力，以及运用知识解决问题的能力。

3．情感态度与价值观

（1）进一步明确生物圈中的人和动物与绿色植物的密切关系，产生保护植物、爱护环境的情感。

（2）认同绿色植物制造有机物对于生物圈的重要意义。

教学重点

绿色植物通过光合作用制造有机物。

教学难点

组织好“绿叶在光下制造有机物”的实验。

课前准备

多媒体教学课件

课时安排2课时

教学策略

多媒体辅助教学

教学过程

第一课时

1．提出问题，引出课题

（1）植物由小到大，它需要的营养有哪些？

水、无机盐、有机物。

（2）水和无机盐怎么获得？

主要通过根从土壤中获得。

（3）有机物怎么解决？

自己制造，本身是生产者。

2．制造有机物的条件是什么，制造的有机物是淀粉吗？

导入实验，演示课件及学生实验录像，分解实验过程。

以光为变量进行实验设计：

第一：实验方法

（1）取一盆天竺葵，放到黑暗处一昼夜。

问：实验前为什么要对天竺葵进行暗处理？

（2）用黑纸片把叶片的一部分从正反两面遮挡住，然后移到阳光下照射3~4小时。

问：为什么要对一片完整的叶部分遮光？

（3）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。

问：为什么要脱去绿叶中的叶绿素？

隔水加热是为什么？

（4）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。

（5）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。

（学生讨论，教师总结）

总结：（1）暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的。

（2）设置对照：将一片叶子的一部分从上下两面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看光照的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是都产生淀粉。

（3）脱色：光照几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热，目的：脱色，用酒精溶解叶片中的叶绿素便于观察。隔水加热，是为了防止酒精蒸发过快，引起酒精燃烧。

第三：分析实验结果

（1）遇碘变蓝是什么物质的特性？

（2）脱色的叶片遇碘后颜色有什么变化？

叶片的未遮光部分遇碘___________。叶片的遮光部分遇碘___________。

（3）说明了什么问题？

总结：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。

淀粉遇碘液变蓝。

说明（1）叶片见光部分进行光合作用，制造有机物——淀粉；

（2）光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

第二课时

问：植物的绿叶在光下制造了有机物，那么植物的