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绿色植物是生物圈中有机物的制造者学案01

学习目标

1．知道绿色植物通过光合作用制造有机物（重点、B层）

2．实验验证绿叶在光下制造淀粉（难点、A层）3．阐明有机物对于生物体的重要作用（C层）

学习过程

一、自主预习

（一）预习提纲

1．阅读：实验“绿叶在光下制造有机物”的目的要求、材料用具、方法步骤。

2．光合作用的产物是什么？

3．光合作用必须在光下进行吗？

4．绿色植物制造的有机物有什么重要作用？

5．为什么树木在春夏生长得很快，而冬天却生长得很慢，甚至停止生长？

（二）预习自测题

1．是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

2．凡是植物绿色部分，只要细胞中含有__________,就都能制造有机物。_________是绿色植物制造有机物的主要器官。

3．既是生产有机物的车间，也是将________转变为_______的“能量转换器”。

4．绿色植物通过__________制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，为生物圈中其他生物提供了________________。

二、自主探究，合作交流、展示点评

1．演示实验：绿色植物通过光合作用制造有机物

讨论：（1）

?

叶片颜色的变化

?

遮光的部分

没有遮光的部分

放入酒精内隔水

加热

?

?

用清水漂洗后，

滴加碘液，再用

清水冲洗掉

?

?

（2）本实验说明了

（3）讨论117页的1-------3讨论题。

2．绿色植物制造的有机物的作用

（1）有机物用来构建植物体

有机物分布在植物体的哪些部位？从细胞、器官、个体三个层次加以阐述

（2）有机物为植物的生命活动提供能量的（p127）。

（3）光合作用的意义（见教材119页）

三、达标测试

【基础训练】

1．在《绿叶在光下制造有机物》的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明绿叶在光下制造的有机物主要是（）。

A．维生素B．淀粉C．蛋白质D．脂肪

2．生物生命活动所需要的能量最终来自（）。

A．地球B．植物C．太阳D．食物

3．大面积绿化，有利于改善人类赖以生存的自然环境，这是因为（）。

A．可稳定大气中氧和二氧化碳的含量B．可稳定大气中氮的含量

C．稳定大气中氧的含量D．稳定大气中二氧化碳的含量

【能力提高】

4．在同一片树叶上，于早晨、中午和傍晚，用打孔器分别打出同样的a、b、c三个小圆片，将小圆片脱水后称重，其重量关系为（）

A．abcB．bacC．abcD．无法确定

5．如右图所示，把银边天竺葵至于黑暗处一昼夜后，用黑纸圆片将A处两面遮盖后，移到阳光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液。分析回答：

1．叶片在酒精中隔水加热后，其绿色部分变成________________色。

2．加碘液处理后发现B处变蓝色，证明光合作用的产物是____________；而A、C两处均不变色，其原因分别是A___________，C____________；实验前将其放在黑暗处一昼夜的目的是________________________________________。

学生自我评价表(请用红笔在你认可的项目下划√)

评价内容

自主学习导学案完成率

优：70%以上

良：50%~70%

一般：50%以下

合作探究参与度

积极

一般

很少

本节课有效学习时间

35分钟以上

20~35分钟

20分钟以下

学习目标达成度

基本达到目标

达到目标的70%

相差很远