小学语文统编版六年级上册：17 盼-教学课件第二课时.pptx

盼（第二课时）年级：六年级学科：小学语文（统编版）

梳理文本温习事例盼出门盼雨停得所盼

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串联心理感受曲折每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤的这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了新雨衣，天气预报总是晴呢？我却放慢了脚步，心想，雨点打在头上，才是世界上最美的事呢！望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。我走在街上甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。焦急兴奋担心激动

焦急兴奋担心激动心理描写一波三折

动作描写有趣聚焦语言体会细节路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步。通过我与行人动作的对比，写出了我对下雨的享受，侧面写出了我想穿雨衣的急切心情。

聚焦语言体会细节有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。“沙啦啦地喧闹”“嘻嘻地笑”用拟人的手法写出了起风时小杨树的变化，突出了“我”预知要下雨时惊喜的心情。环境描写生动

聚焦语言体会细节“妈妈！”我嚷着奔进厨房。“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。“真的吗？”妈妈问。语言描写活泼567891011141213

提供情境，围绕中心表达/wow/ykpage/act/0d2wimqaal

提供情境，围绕中心表达让我们选择一个画面，借鉴课文中的这些细节描写方法，将小月的“盼”也写生动具体吧。

每当看到别人的爸爸妈妈陪伴着孩子，小月总会失神地望着他们。一天，小月看到一位叔叔小心地扶着儿子，耐心地教他骑车。瞬间，心里像打翻了五味瓶，真是羡慕嫉妒恨啊！有爸爸的陪伴是多么幸福的一件事，哪怕摔得遍体鳞伤也不会觉得疼的，她多想此刻坐在自行车座椅上的是她自己啊！小月越想越觉得自己孤独得像一根小草，漫不经心地踢着路边的石子，直到这对幸福的父子渐渐模糊了背影。

1.完成初试身手中第二部分内容，从列出的题目中选一两个，说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写，试着列一个提纲。2.读《爸爸的计划》，体会文章是如何围绕中心意思来写的。作业设计