家庭教育对小学生成长的研究.pdfVIP

家家庭庭教教育育对对小小学学生生成成长长的的研研究究

普及义务教育功在当代，利在千秋。但众多资料明，农村小学

生家庭教育还是存在着许多问题，部分学生因家庭贫困而中途退学；

教育投入力度不够，家长教育观念落后等。这些问题直接影响着农村

小学生教育的发展，尤其在偏远的山区农村更是严重。面对当前我国

独生子女的日益增多、离异家庭子女的日趋广大现象，家庭教育问题

越来越引人关注。他们有的性格懦弱、孤僻，缺乏进取心,意志薄弱,

没有自制力，胆小怕事,沉默寡言,做事没有信心，心理欠缺,怀疑同

学看不起他；有的专门找别人的缺点，讥笑别人,从不思考自己的短

处；有的凡事都以“自我”为中心，对他人他事漠不关心或蛮不讲理，

从不考虑他人。又有的则生性激动，对所见所闻极易做出过激行为；

有的学生孤僻离群，沉默寡言。下面明阳天下国际教育培训来谈谈

良好的家庭教育对小学生健康成长的意义。

一一、、和和谐谐的的家家庭庭生生活活能能促促进进孩孩子子身身心心健健康康发发展展

孩子现在的生活是以家庭为重心，因此愉快和谐的家庭生活、

亲情的给予对其良好身心的发展影响极大。儿童良好的心理素质的培

养毫无疑问需要父母的共同努力。培养心理素质良好的儿童并不容

易，其中最重要的一点是父母亲之间的关系和谐。如果儿童在成长过

程中看到父母之间存在着很少的尊重及和善,常常有语言上甚至身体

上的冲突，儿童一定会慢慢地把家庭看成战场，看成是忍耐而不是欢

乐的地方。事实证明，家庭不和、父母离异，容易造成儿童恐惧、悲

观等不良情绪，乃至形成消极心理。

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一个良好的家庭环境对子女的成长至关重要，家庭各成员之间要

有融洽的感情气氛，加家庭的文化建设，并形成良好的“家规家风”，

使孩子生活在有教养的充满文化气息的良好环境之中。

二二、、父父母母的的人人格格魅魅力力决决定定孩孩子子的的言言行行

古代有孟母三迁的故事，它告诉人们环境对孩子的影响非常重要。

在现代社会，家庭、幼儿园和社会环境对孩子的影响也是非常重要的。

俗话说得好，“父母是孩子的第一任教师。”“环境是孩子的第三任

老师。”家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊

的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。由

于在农村的家庭中，父母的工作比较忙碌，一般都是有老人来抚养孩

子，从而我们做老师的就产生了很多的困惑。幼儿良好行为习惯的形

成，必须是良好的幼儿园教育和良好的家庭教育密切配合的结果。然

而，我常常会觉得幼儿园辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭“消

极”教育的一天。农村经济条件落后，不能形成良好的学习环境。

孩子出生以后有几十年的时间在家庭度过，父母的一言一行，整

个家庭的气氛，育儿方式，父母的期盼，父母关系等，家庭中所发生

的一切，都在向孩子渗透，影响着孩子的身心发展。孩子在家庭中不

仅学习知识，掌握生活、劳动的技能，也发展着智力、能力和兴趣，

形成自己独特的个性，他们在家庭中既可接受良好的教育，也可能受

到不良影响，这就要求家长重视家庭因素对孩子的影响。首先，父母

与孩子双方言语交往是儿童智力和人格发展不可缺少的因素。儿童不

断的得到丰富的言语刺激，这样会促使他们的智力和人格迅速而多方

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面的发展。研究表明，不同层次的家庭，父母所用的语言内容和质量

的不同，直接影响儿童个性品质的发展。在文化水平较低下的家庭

中，由于使用语言不准确，词汇贫乏，甚至经常使用一些粗鲁的语言，

造成儿童语言能力差，智力发展迟缓，同时也形成许多不良的心理品

质，如语言的攻击、撒谎、说脏话、凶话、打架等。再有，父母和孩

子的交往是相互反馈的过程。父母依据孩子反应状态，决定对孩子

下一步应该采取什么行动。反馈越多，对促进儿童个性发展越有利。

三三、、教教育育观观念念落落后后导导致致孩孩子子的的学学习习情情绪绪差差

农村贫困地区，小学生因为家庭教育观念的落后，厌学较为严重，

导致这种结果的主要原因是农村家长的视觉不不广阔，知识层次太

低，对小学生的学习态度不明确。其次，“知识无用论”的观念重新

抬头，现在培养一个大学毕业生需要家庭负担很多，这对于收入不多

的农村家庭来说，是一个沉重的包袱；另外,农村出身的毕业生要找

一份理想的工作是很困难的。这样一种“高投低产”，使得许多讲求

“实惠”的农村家长产生了