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家访制度

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展，特制定家访制度。

一、家访形式：走访学生家庭；

二、家访时间：下午放学后或双休日时间，长期坚持家访工作。

三、家访内容

1、学校领导、班主任和所有课任教师要实施全员家访。贯彻落实全区社会事业发展的政策，深入学习宣传全区经济工作会议的精神家访时，要注重宣传临港政策、临港事实、家庭教育观念、教育方法、安全文明规章；了解掌握特殊家庭生（含贫困生、单亲生、农民工子女等）和行为偏差生（学困生和其他行为失范的学生）情况，有针对地采取帮扶、辅导和其他资助措施。

2、客观适时地介绍学校的荣誉、特色，以及学校的校风、学风和教风。

3、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。

4、了解掌握特殊家庭生（含贫困生、单亲生、农民工子女等）和行为偏差生（学困生和其他行为失范的学生）情况，有针对地采取帮扶、辅导和其他资助措施。

5、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长共商榷促进学生发展的教育措施、方法和手段。

6、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。

7、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合。

8、协调学生与家长的关系。

9、征求家长对学校的意见和建议等。

10、进行家教指导，引导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，

四、家访要求

1、家访要事先预约，做到家长、教师、学生共同在场，最

好是父母都在家。

2、家访前，要做好充分准备，确定好家访的目的和内容，使家访有的放矢、重点突出。

3、家访时，要注重文明礼仪，有教师风度、涵养。

4、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。

5、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。

6、家访时采用适当的方式告诉家长学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。

7、班主任（教师）和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。

8、家访时做好记录，既体现老师的诚恳又可以及时与班主任联系汇报。

9、要根据学生特点和家庭情况的不同，因势利导，尊重家长，虚心听取家长对学校和班级工作意见，共同商讨研究教育对策。

10、要做到以情动人，以理服人，和家长友好地交换意见，使家长在情感上与教师缩短距离，产生共鸣。

11、家访时要掌握时间，家访目的达到了，即可适时地告辞。

12、对待后进生，家访时要在家长面前充分肯定他的优点和点滴进步，唤起学生争取上进的热情，增强家长教育孩子的信心。

13、家访时要正直，婉言拒绝家长的贿赂。

14、关注学有潜力的学生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、行为偏差学生、有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定等现象的学生。

15、学生因病、事假或有突出成绩、发生问题，应及时家访。

五、家访注意事项

1、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。

2、家访时，如学生、家长都在场，切忌一味数落学生的缺点、短处，导致家长教育信心丧失，学生自暴自弃。

3、注意交流方式方法，切忌告状式家访。

4、尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”。

5、教师在与学生家长谈话时切忌过多的炫耀自己。

6、家访要褒扬老师与学校，切忌转嫁责任。

7、对学生评价要一分为二，切忌以偏概全。

8、教师与家长的谈话要实际，切忌记夸夸其谈。

9、家访时要注意时间，切忌无休止闲聊，影响学生、家长休息。