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幼儿园大班开学第一课教案

幼儿园大班开学第一课教案1

活动名称

我会照料弟弟妹妹（重要领域：社会）

活动目标：

1、知道本身长大了，会关怀小班的弟弟妹妹。

2、学习用多种方法和小班的弟弟妹妹进行交往。

3、在游戏中萌发爱惜小班弟弟妹妹的情感。

活动准备：

1、幼儿用书、电子课件。

2、自备料子：大型玩具器械、擦汗小毛巾、茶杯等。

活动过程：

1、引导幼儿理解“长大”的含义。

（1）老师播放故事动画“我是大班哥哥啦”，引导幼儿讨论本身与小班小伙伴的不同之处。

（2）老师启发幼儿说说本身的变动（如身高、体重、本领等方面的变动）。

①老师：我们现在上大班了有哪些变动？

②老师小结：我们长高了，长重了，还学会了很多本领，现在是幼儿园的小哥哥小姐姐了。幼儿园小班、中班的小伙伴都是我们的弟弟妹妹，我们要学会爱惜和帮忙他们。

2、察看幼儿用书，引导幼儿讨论怎样与弟弟妹妹友好交往。

（1）老师：我们要去关怀小班的弟弟妹妹，那怎么样去认得他们，怎么样让他们喜爱我们呢？

（2）察看幼儿用书，说一说书上的哥哥姐姐们是怎样照料弟弟妹妹的。

（3）老师请幼儿介绍本身的.想法，同伴间相互共享经验。

（4）老师提出活动任务：和一个弟弟或妹妹交伙伴，要知道他的名字，记住他的样子，并让他喜爱和你在一起。

3、请幼儿小组分工，开展“大带小”活动。

（1）老师提出活动要求。

①在规定的范围内活动。

②游戏的内容：大型玩具器械。

③游戏中的注意事项，如保护弟弟妹妹的安全，发现弟弟妹妹遇到困难能及时予以帮忙。

（2）幼儿有秩序地走到小班教室，和小班幼儿一同游戏。

（3）幼儿沟通和弟弟妹妹活动的情况，谈谈本身是如何和弟弟妹妹相处的。

4、老师小结。

老师：我们会用语言了解弟弟妹妹的姓名，率领他们一起玩游戏、讲故事。还可以让弟弟妹妹看我们表演本身的特长：唱歌、跳舞等，让弟弟妹妹体会和我们共同游戏的欢乐。我们是哥哥姐姐了，我们真棒！

5、老师请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹，增长相互之间的感情。

活动建议：

1、活动延长：请幼儿观看故事动画“乌鸦兄弟”和“猴子过桥”，以帮忙幼儿形成自动担负的责任意识。

2、家园共育：家长了解幼儿在园的活动及其与小班小伙伴结伴的情况，鼓舞幼儿在家率领本身亲戚家、邻居家的弟弟妹妹一起玩耍。

活动分析：

本节活动过程环环相扣，层层递进。活动开始，老师鼓舞幼儿从外形等特征说说本身长大了；然后，引导幼儿学习一些关怀、帮忙他人的方法，并通过“大带小”活动的开展，让幼儿有了切身体会。在帮忙他人的过程中，幼儿也发现本身长大了的优势，骄傲感油然而生。

幼儿园大班开学第一课教案2

活动目标：

1、比较球体和圆柱体，说出他们的名称和重要特征。（技能）

2、体验并能区分平面和立体图形的不同。（情感和技能）

活动准备：

教具：

皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。

学具：

乒乓球、皮球、篮球、足球若干；大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。

活动重点：

能够说出球体和圆柱体的名称和重要特征。

活动难点：

区分平面和立体图形的不同。

活动过程：

一、鼓舞幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。

1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。

师：老师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜爱的放在桌子上。

2、讨论：你喜爱哪一个物品，为什么？

二、通过察看、比较，了解球体的重要特征。

（察看法、比较法、发现法突破重难点）

1、出示皮球，引导幼儿察看。

提问：这是什么？皮球是什么样的？

2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。

提问：这张纸是什么形状？他们一样吗？有什么不同？

3、鼓舞幼儿找出教室里是球体的物品。

小结：不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。

三、幼儿动手操作，了解圆柱体的重要特征。

（操作法、比较法突破重难点）

1、出示圆柱体积木。

提问：它是不是球体？为什么？

上面和下面这两个圆一样大吗？

2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的`特征。

老师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗？

小结：像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。

幼儿园大班开学第一课教案3

活动目标：

1.了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。

2.能从容、冷静应对不安全情景，认真想方法解决问题。

3.激发幼儿察看四周环境的兴趣。

活动准备：

1.课件、泡沫板。

2急救箱及物品：手电简、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、哨子。

活动过程：

一、地震的危害

1.孩子们，老师搜集到一設泉像让我们看看发生了什么事情。（播放视频）提门：录像上发生了什么事情你肴到了什么（幼儿发言）

小结：是啊（刚才录像中大楼在摇摆，地面发出