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第三课把握世界的规律
本课阐述唯物辩证法,其主题是世间万物是以何种状态存在,唯物辩证法内容的三个关键词是“联系”“发展”“矛盾”;
世界是物质的(第二课已经学过的结论),也是普遍联系和永恒发展的,联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点,对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。我们要自觉地坚持唯物辩证法,反对形而上学,坚持矛盾分析的方法,学会用联系、发展、全面的观点看问题,反对用孤立、静止、片面的观点看问题。;第三课把握世界的规律【唯物辩证法】;1、发展的普遍性
2、发展的实质
;特别提醒:
①世界永恒发展是指事物运动、变化所包含的趋势,而并非指任何事物在任何时候都处于发展之中。
②发展是一种运动、变化,但并非任何运动、变化都是发展。只有那些上升的、前进的运动、变化才是发展。
③判定一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准,不是事物的名称、旗号等表面形式的新旧,不是事物出现时间的先后,也不是事物的一时力量的强弱,其根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合。;新事物与旧事物;【知识延伸】关于事物发展的名言诗句;3.量变与质变★;【知识延伸】正确理解量变与质变的辩证关系及其方法论;特别提醒:正确对待量变和质变(1)对于不利的量变和质变,如“疾病”“失误”等,要防止量变和质变的发生。(2)对于在一定程度内对人有利的量变,如“睡眠”“饮食”等,要坚持适度原则。(3)对于对人有利的量变和质变,如“成绩”“积善”等,要积极促成量变和质变。
重点突破:
(1)发展是经由量变到质变,量变到质变就是发展吗?
发展是指量变引起质变中的前进性变化,而量变引起质变还包括倒退性的变化,世界是永恒发展的。
(2)事物的发展是经过一次量变到质变就完成了吗?
事物的发展是经由量变到质变再到新的量变的不断循环,不断前进。
(3)如何理解量变中的“场所的变更”?
量变引起质变有两种情形,一是事物在大小、速度、程度和规模等方面的变化引起质变,这是“数量的增减”;二是事物在总体上数量不变,只是构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化,也能引起质变,这是“场所的变更”。“场所的变更”常见的具体情形如:田忌赛马,下棋,谱曲,金刚石与石墨,家庭联产承包责任制,经济结构(产业结构、地区结构、行业结构、企业结构等)调整等。
(4)辨清:质变≠发展。
发展是事物的前进和上升。质变有两种方向,上升的、前进的,也可以是下降的、倒退的。只有上升的、前进的质变才是发展。;【知识延伸】关于量变和质变的名言诗句;4.事物发展的趋势——前进性和曲折性的统一★;5.辩证的否定观与形而上学的否定观;【对点训练】(2018·全国卷)习近平在党的十九大报告中提出:“从全面建成小康社会到基本实现现代化,再到全面建成社会主义现代化强国,是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。我们要坚韧不拔、锲而不舍,奋力谱写社会主义现代化新征程的壮丽篇章!”新时代中国特色社会主义发展战略安排的哲学依据是
①社会的发展受人的意志和意愿的支配
②社会的发展是渐进性和飞跃性的统一
③社会的发展是新事物和旧事物交织融合的过程
④社会的发展是客观规律性和主观能动性的统一
A.①② B.①③ C.②④ D.③④;【对点训练】(2021·山东卷)1956年2月,中共一大代表董必武为上海中共一大会址纪念馆题词:“作始也简,将毕也巨。”中国共产党在一大召开时只有50多名党员,在带领中国人民实现了中华民族从站起来到富起来、迎来中华民族从富起来到强起来的辉煌历程中,发展成为拥有9500多万名党员的世界上最大的马克思主义执政党,中国共产党由“简”到“巨”的事实证明了(????)
①符合历史前进方向的事物充满旺盛的生命力??????
②凡是拥有强大力量的事物前途必定是光明的
③代表人民群众根本利益的事物是不可战胜的???????
④量变向质变的转化需要发挥人的主观能动性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④;【对点训练】(2020·天津卷)火箭呼啸而去、飞船摇曳而归。长征五号B运载火箭的成功发射,开启了中国载人航天“三步走”战略的最后一步——空间站时代。空间站和航天技术的进一步发展,将带动众多科技领域的进步,使航天成果广泛应用。由此可见(????)
A.航天技术是引领我国科技创新的根本动力
B.制定正确的战略是航天事业成功的决定性因素
C.开启空间站时代是中国载人航天事业一次质的飞跃
D.航天技术与社会生活的方方面面都存在着必然联系;【20年山东卷】20.“新故相推,日生不滞。”70多年来,新中国不断发展壮大,日益走近世界舞台的中央。
◆与新事物一起成长
新中国成立70多年来的历史,是一部与新事物同行、和新事物一起成长的历史。从新中国成立初期的社会主义“三大改造”
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