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家家庭庭教教育育学学考考核核说说明明

一一、、有有关关说说明明

1．考核对象

国家开放大学“一村一名大学生计划”专科各专学生。

2．启用时间

从2016年春季开始使用。

3．考核目标

通过考核使学生明确家庭教育学的概念与内涵，了解我国家庭教育学的发展历程，以及

中外家庭教育思想的比较，掌握当前我国家庭教育的逻辑起点、实践机制以及价值内核，重

点掌握家庭教育的任务与内容、理念与原则、方法与艺术，了解家庭教育与学校教育、社会

教育的公共协作关系，体会不同类型家庭、家庭不同发展阶段的不同的教育指导方式以及父

母发展与亲职教育指导的方式等。

4．考核依据

本课程考核说明是依据国家开放大学《家庭教育学教学大纲》、文字教材《家庭教育学》

（缪建东主编，高等教育出版社2015年1月第2版）制定的。本课程考核说明是形成性考

核的基本依据。

5．考核方式及计分方法

本课程采用100%形成性考核的方式。

形成性考核为4次作，包括提交习题、实践记录和心得体会。

每次形考任务按照百分制计分，所得分数乘以对应的权重，相加的和为课程的形成性考

核成绩。课程成绩达到60分及以上（及格），可获得本课程相应学分。

二、考核要求

1．考核目的

设置形成性考核，目的是引导学生按照教学要求和学习计划，分阶段完成学习任务，达

到使学生了解自身学习状况，掌握课程知识、提高自主学习能力的目标，同时也能使教师掌

握课程教学情况，有针对性地进行教学指导。

2．考核形式

形成性考核由习题、实践记录和心得体会构成。

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3．形成性考核各形式所占比重及计分方法

形成性考核为4次作业，每次形考任务按百分制计分，每次权重占比5%，所得分数乘

以对应的权重，相加的和为课程的形成性考核成绩。课程成绩达到60分及以上（及格），

可获得本课程相应学分。

4．考核要求

形成性考核任务与要求

序次章节布置时间提交时间权重

1第1～6章第1周第6周末5%

第7～13章第5周第1周末5%

3“创意家庭日”实践记录第11周第14周末5%

4学习心得体会第13周第16周末5%

说明建议教学点除了安排面授外，要组织学生进行小组学习和分享讨论，指导学生

在自学、面授和小组学习的基础上完成形成性考核任务。

5．评定标准

（1）第1、次习题作业按题目分数评定即可。

（）“创意家庭日”实践记录评定标准

字数要求不少于500字；

主题新颖有创意，贴近生活实际，便于操作；

格式规范，记录真实，内容详细有重点。

（3）学习心得体会

字数要求不少于3000字；

原创无抄袭；

语句通顺、思路清晰；

结合本科目所学内容，写出真情实感。

三、课程考核的相关内容

第一章家庭教育与家庭教育学

内容导航

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家庭演化及其功能，家庭教育的特征；

家庭教育学的学科性质，学习家庭教育学的意义；

家庭教育学学科发展面临着学科视角拓展、究方法呢规范、究成果转化等问题和挑

战；

家庭教育学学科发展需要再究视野、究方法、究问题等方面有方法论层面的图片

和超越。

学习内容

第一节家庭教育与家庭教育学的演进

一、家庭教育的特征及重要性

二、家庭教育学的历史演进