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《游戏设计显身手》教学设计

活动目标：

通过集思广益，事先调查，学会观察比较的科学思维方法。

通过体验设计新游戏的过程，掌握设计游戏的方法，步骤。

学会听取他人的意见，培养人际交往能力，养成合作品质。

分析综合的思维过程中，初步掌握获取信息和处理信息的能力。

活动过程

激发兴趣，引入新课

每次秋游集合活动时，总是那几个老游戏，这次我想带上自己的设计的新游戏，让大家好好乐一乐。

学习新课

设计新游戏

引导学生看教材中的提示，了解进行游戏设计前戏需要做的准备工作。

思考并讨论：

秋游时适合玩的游戏应满足什么需要？

分组调查和记录学生们对秋游游戏的希望。

借鉴教材和教师给予的方法提示，进行新游戏的设计，给新游戏起名，并初步撰写写新游戏的玩法说明。

改进新游戏

为了验证“玩法说明”是否写的简单易懂，可以与体验者自己一起读“玩法说明”，展示“玩法说明”，大家一起修改。

找同学亲自体验新游戏，听取大家的意见和建议。

综合整理同学的意见和建议，改进游戏。（写出新的“玩法说明”）

总结评价

这节课你最感兴趣的是什么？你认为自己的表现如何？

学生自由回答

教师总结：听了同学们的汇报，老师知道你们即学会了一个新游戏，又学会了合作与探究，这将是你们永远的财富。

完成学习单

板书

游戏设计显身手

设计准备

设计新游戏

玩玩看

作改进