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2023年安徽科技学院音乐学专业《教育心理学》期末试卷B(有答案）

一、单项选择题

1、近年来认知心理学与神经科学相结合产生的新科学是（）。

A．认知科学

B．神经心理学

C．认知神经心理学

D．生理心理学

2、19世纪中叶提出“神经特殊能”学说的是（）。

A．缪勒

B．赫尔姆霍茨

C．费希纳

D．艾宾浩斯

3、视觉中枢位于（）。

A．额叶

B．枕叶

C．顶叶

D．颞叶

4、霓虹灯是利用了什么原理？（）

A．自主运动

B．诱导运动

C．动景运动

D．运动后效

5、对优美的自然风景的欣赏，对良好社会品行的赞美，这指的是（）。

A．道德感

B．理智感

C．美感

D．成人感

6、下列选项中，属于心理状态的是（）。

A．感觉B．想象C．注意D．记忆

7、篮球比赛中，对于如何组织进攻、传球、上篮的记忆属于

（）。

A．情景记忆

B．语义记忆

C．陈述性记忆

D．程序性记忆

8、下列关于语言的表述，错误的是（）。

A．语言是人际交流中使用的符号系统

B．音位是语言中可独立运用的最小单位

C．有限的词语和规则可以产生无限的语句

D．音位能被组合成语素，语素能被组合成词语

9、有人把学业失败的原因归因为自己脑子太笨，这属于（）。

A．外部而不稳定的归因

B．内部而不稳定的归因

C．外部而稳定的归因

D．内部而稳定的归因

10、客观事物引起人的情绪和情感的中介是（）。

A．动机

B．兴趣

C．信念

D．需要

11、比尔是很有天赋的小提琴手。她三岁就开始演奏了，四岁就能谱曲。然而，比尔在自我表达上却比较困难，也常常对老师布置的作文练习完成不理想，尽管他还算努力。下面哪一种智力理论可以比较好的解释比尔的表现？（）

A．Gardner的多元智力理论（theoryofmultipleintelligence）

B．Spearman一般因素理论（G-factortheory）

C．Stermberg的三元智力理论（triarchictheory）

D．Thurstone的首要心理能力理论（theoryofprimarymentalabilities）

12、小莉活泼好动，热情大方，行动敏捷，适应力强，但她做事缺乏耐心和毅力，稳定性差。由此可以判断她的气质类型是（）。

A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质

13、主要是研究学校学生的学习，在其学习分类中，首先，根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和发现学习；其次，根据学习内容和学生已有知识经验之间的关系把学习分为机械学习和有意义学习。这个心理学家是（）。

A．加涅

B．布卢姆

C．布鲁纳

D．奥苏伯尔

14、小张在填报高考志愿时，有两所学校可选择。其中，一所是名牌大学，但专业不理想；另一所是一般大学，但专业理想。小张犹豫不决，这种动机冲突是（）。

A．双趋式冲突

B．双避式冲突

C．趋避式冲突

D．多重趋避式冲突

15、童年期思维从形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在

（）。

A．小学三年级

B．小学四年级

C．小学五年级

D．小学六年级

二、多项选择题

16、相对问题的解决的算法策略，启发策略的优点主要有（）。

A．保证问题解决

B．节省时间

C．解决问题尝试的次数少

D．受定势影响小

17、掌握意识概念可以从以下几个方面理解（）。

A．一种觉知

B．一种高级的心理官能

C．一种心理状态

D．一种自动化的行为

18、感觉记忆的特征是（）。

A．鲜明的形象性

B．信息的被意识性

C．信息保持时间在2秒之内

D．记忆容量较大

19、根据耶克斯-多德森（Yerkes-Dodson）定律，下列表述正确的有（）。

A．动机强度水平对问题解决有重要影响

B．动机强度水平与操作绩效间的关系大致呈现倒“U”形曲线

C．在解决简单问题时，较低的动机水平会带来最佳操作绩效

D．在解决复杂问题时，较高的动机水平会带来最佳操作绩效

20、荣格认为，集体潜意识包含（）。

A．人格面具

B．阿尼玛

C．阿尼姆斯

D．情结

21、下列选项中，属于内部动机的有（）。

A．对工作的好奇

B．获取丰厚报酬

C．避免受到处罚

D．对学习的兴趣

22、影响短时记忆编码效果的因素有（）。

A．觉醒状态

B．组块

C．深度加工

D．对象的意义性

23、费希纳定律演进韦伯定律的理论设定是（）。

A．韦伯分数是一个常数

B．韦伯分数是一个变数

C．每一个最小可觉差在主观上都相等

D．每一个最小可觉差在主观上都不等

24、应用观察法必须遵循的原则是（）。

A．观察必须有明确的目的、周密的计划

B．对拟观察的行为特征要有明确的界定

C．观察必须是系统的，而不是零碎的、偶然的D．应该在被观察者处于自然状态下进行观察

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