2024年吉林省松原市前郭县南部学区中考二模语文试题.docxVIP

名校调研系列卷·九年级第二次模拟测试语文（人教版）

一、积累与运用（15分）

请在下面的田字格中，横线上或括号里端正地书写正确答案，或填写相应选项。第1-4题每句1分，第5题每小题2分。

1．荡胸生曾云，决眦入归鸟。，。（杜甫《望岳》）

2．，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

3．在古代，“书”也常作为思乡之情的象征。王湾《次北固山下》中，借“书”表达了诗人的思乡之情的诗句是：？。

4．从诗文中我读出了先贤的胸怀：向他人学习时，要“，”，这样才能做到有则改之，无则加勉。（《〈论语〉十二章》）

5．阅读语段，按要求完成下面的题目。

“自强不息、厚德载物”是清华大学的校训，很多人视它为自己一生的箴言。“自强不息”一词出自《周易》，书中说：“天行健，君子以自强不息。”古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息；君子也应当勤勉不懈，奋发进取。除《周易》之外，亦有多部史jí用自强不息一词来勉励自己或是教诲自己的晚辈。也正是一代代炎黄子孙传承和______这样的精神，才使得我们中华民族的灿烂文明能够源远流长。

如何做到自强不息？首先在学习和生活中，我们只有自强不息，不懈努力，才能取得成功。其次，提高创新思维能力，树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。最后，自强不息的精神也是与公而忘私的思想联系在一起的。

（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

①恪守（）②史jí（）

（2）填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）

A．笃行 B．践行 C．履行 D．传达

（3）文段中画波浪线的句子有语病，请修正，将正确的句子写在下面。

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（4）下列选项中说法错误的一项是（）

A．“自强不息”中的“息”是停止的意思。

B．“勉励”“教诲”“传承”，这三个词的词性都是动词。

C．“永不停息”“不懈努力”“灿烂文明”都是并列短语。

D．“我们只有自强不息，不懈努力，才能取得成功。”此句是条件复句。

二、阅读（45分）

（一）文言文阅读（15分）

（甲）阅读下文，回答问题。（10分）

马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

6．本文作者是______代的文学家______（人名），是“唐宋八大家”之首。（1分）

7．下列加点词解释有误的一项是（）（2分）

A．骈死于槽枥之间骈：引申为并列 B．食之不能尽其材食：同“饲”，喂

C．且欲与常马等不可得且：犹，尚且 D．策之不以其道策：谋划

8．下列对选文相关内容的理解和分析，有误的一项是（）（2分）

A．题目中“说”是古代一种文体，用以陈述作者对社会上某些问题的看法。

B．文章每段最后一句的“也”字，表达了作者的痛惜、愤懑、嘲讽等情感。

C．第三段结尾处运用设问修辞，发出了世上既无伯乐也无千里马的感叹。

D．本文运用托物寓意的写作手法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。

9．“执策而临之，曰：‘天下无马！’”运用了哪两种描写方法？表现了食马者怎样的心理？（2分）

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10．文中作者长叹一声“呜呼”，这个词蕴含着作者的哪些情感？请简要分析。（3分）

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（乙）阅读下文，回答问题。（5分）

彭思永，字季长，庐陵人。儿时，旦起就学，得金钗于门外，默坐其处。须臾亡钗者来物色，审之良是，即付之。其人欲谢以钱，思永笑曰：“使我欲之，则匿金矣。”

始就举，持数钏①为资。同举者过之，出而玩，若匿其一于袖间，众相为求索。思永曰：“数止此耳。”客去，举手揖，钏附于地，众皆服其量。

居母丧窭②甚乡人馈之，无所受。子卫，亦孝谨，以父老，弃官家居十余年，族里称之。

（选自《宋史·彭思永传》）

【注释】①钏（chuàn）：用珠子或玉石等穿起来做的镯子。②窭（jù）：贫