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初中英语老师访谈

访谈提纲：

一、访谈形式：面对面访谈

二、访谈目的：作为一名师范生，我希望通过本次访谈，能

够了解到成为一名老师的情感变化、初中英语教学的重点及方法

和班主任工作等相关信息，从而指导自己以后的学习，提升自我。

访谈记录：

1问：教书多年，您从一位新手老师到现在成为一名经验丰

富的老师，在这过程中，您教学的感受经历了什么变化吗？

答：我觉得我经历了一个由急躁到平静的心理过程。一开始

教书的时候，很急切地想让学生们成才，所以自然很担心他们的

学习情况，所以也常常对他们发脾气，希望以严厉的方式督促他

们学习。但是，渐渐地，我觉得学习是一个不能急不能赶的过程，

外界不能过多的催促，必须留有足够的时间让学生自己去反省领

悟才能让他们真正地吸收知识，所以现在的我，对于教学是平静

淡然的。

2问：你会如何认识自己的教学效果？这会如何影响你以后

的教学活动？

答：我认为课堂高效的40分钟是实现教学效果的主阵地。所

以，我现在会让学生在课前做好预习工作，在课上我会对他们的

预习效果通过在讲解知识点时的提问来进行检测，然后发现问题

马上解决。其次，平时的作业、听写以及测验的结果也能反馈我

的教学效果，从中了解到学生对哪些方面的掌握还有欠缺或是看

到自己教学方法的不足，从而进行重点讲解和改进。

3问：初中的英语教学现在注重什么？中考英语有什么改革

吗？

答：初中的英语教学从以前注重语法到现在注重综合能力的

培养，现在中考英语在听说考试方面已将分值提升到40分，我认

为这是一个很好的转变。我个人感觉以前的教学忽略了听与说，

而英语作为一种语言，听与说是英语交流必备的技能，所以我觉

得这种改变才真正使我们学习英语有了意义，能够发挥语言交流

的作用。而且同时，又不能忽略词汇、语法和写作的学习。总之，

我认为这可以提高学生的英语综合运用能力。

4问：您如何看待教“师心理健康”这个问题？

答：我且不说心理健康，其实，教师的健康真的十分重要。

作为一名老师，不仅要过硬的知识与技能，还需要过硬的身体与

心理素质。老师要面对超负荷的工作量，上课、备课、批改作业

试卷、辅导学生、管理班级等等。再说心理，其实当今很多老师

都处于心理亚健康的状态。老师面对的压力还是很大的，比如说

学校要求高的教学质量与教学成绩、家长不配合教育甚至还有社

会的指责，都造成现在很多老师不敢管理学生的现状，其实这样

的结果最后受害的还是学生。相反，如果每位老师都能拥有健康

的积极的心理状态，那么教学也会更加投入有动力，学生也能学

得更好。

5问：作为班主任，您如何组织管理班集体？

答：我认为要管理好一个班级，最重要的是从以下三方面培

养学生：首先，要培养学生的集体观念，有凝聚力的班级大家会

齐心一致努力；第二，培养学生的上进心；第三，培养学生的责

任心。我认为成绩并不是最重要的，相反，如果一个班能做到以

上三点，那么成绩也自然会出来。而且，以上三点不仅对他们当

下的学习生活很重要，对他们以后的人生也同样重要。最后还要

培养一批班干部，让他们分担老师的工作，也让学生自主管理班

级。

6问：那你通过哪些具体方法培养集体观念、上进心和责任

心呢？

答：我会通过上班会课、兄弟班级举办活动比赛、搞大食会、

分小组举行比赛等方式培养。如果班级有什么问题，我会让大家

分组讨论，大家一起出谋划策解决。

7问：您会如何处理初中生的常见问题，比如子女父母间矛

盾、同学矛盾、早恋？

答：首先，我会在家长会上让家长了解到出现这些情况都是

正常的，可接受的。

然后，在有必要的时候我会找学生进行谈话，循循善诱，教

他们双面看待问题。

8问：您觉得班主任的工作有什么意义吗？

答：老实说，班主任的工作特别多，很累很辛苦。但是班主

任是班级的组织者、领导者，是学生成长的教育者，非常重要的

一个角色。所以，即使我觉得累，我也很愿意去做班主任。

访谈心得：这次的访谈不仅让我对初中的英语教学方法有了

了解，还让我对班主任的职责，老师对班级的管理以及如何处理

学生问题有了深层次认识。我也清楚地知道当前老师的处境。在

他人眼中安稳的这一职业，身在其中的人就深感其中的不易与艰

辛，承受着身体与心理的双重压力。但即便是艰辛，老师们仍然

无怨无悔的热爱着