七年级上册第二单元第6课《理想》同步测练.doc

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七年级上册第二单元第6课《理想》同步测练

七年级上册第二单元第6课《理想》同步测练

一、基础演练

1.给加粗的字注音。

倔强________鬓发________洗濯________

玷污________蜕作________寂寥________

2.根据意思写词语。

①只能远远看见而不能接近。()

②比喻犯过错误的人改过自新。()

③处在危险的境地而化险为夷。()

3.下列诗句的节奏划分不正确的一项是()

A.理想/使你微笑地/观察着生活

B.理想使你/倔强地/反抗着命运

C.理想/使你忘记/鬓发早白

D.理想/使你头白仍然天真

4.依据原文填空。

①世界上总有人抛弃了理想,

理想却从来不抛弃任何人。

________________,________________;

________________,________________。

②理想使忠厚者常遭不幸;

________________________。

平凡的人因有理想而伟大;

________________________。

5.根据课文里的例句以”信念”为内容仿写句子。

例句:理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;

理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明。

仿句:6.结尾句”请乘理想之马,挥鞭从此起程,路上春色正好,天上太阳正晴”,你如何理解?

答:7.请从本课中摘录两个最能引起你思考的诗句。二、同步解读

饥寒的年代里,理想是温饱;

温饱的年代里,理想是文明。

离乱的年代里,理想是安定;

安定的年代里,理想是繁荣。

理想如珍珠,一颗缀连着一颗,

贯古今,串未来,莹莹光无尽。

美丽的珍珠链,历史的脊梁骨,

古照今,今照来,先辈照子孙。

理想是罗盘,给船舶导引方向;

理想是船舶,载着你出海远行。

但理想有时候又是海天相吻的弧线,

可望不可即,折磨着你那进取的心。

理想使你微笑地观察着生活;

理想使你倔强地反抗着命运。

理想使你忘记鬓发早白;

理想使你头白仍然天真。

8.对第一节诗理解不正确的一项是()

A.理想可以促使人不断进取,处顺境,不自满;处逆境,不消沉。

B.理想在不同的时期有着不同的追求目标。

C.由追求温饱到追求文明,由追求安定到追求繁荣,都是人们的理想,一句话,理想就是对进步的追求。

D.从饥寒到温饱,到文明,从离乱到安定,到繁荣,是人类社会发展的一个规律。

9.对第二节诗理解错误的一项是()

A.在历史上,为人类进步做出贡献的人物,都像”莹莹光无尽”的珍珠,获得人们的赞誉和敬重。

B.那些写进历史的为人类进步事业做出过贡献的人物,就像一挂”珍珠链”,经常被读历史的人欣赏、玩味。

C.那些写进历史的为人类进步事业做出过贡献的人物,是社会发展中的中坚力量。

D.那些写进历史的为人类进步事业做出过贡献的人物,是后人学习的榜样。

10.对”理想使你忘记鬓发早白,理想使你头白仍然天真”,理解不正确的一项是()

A.为实现理想而奋斗的人,往往健康人寿。

B.富有理想的人,会永远保持一颗追求真理的童心。

C.为实现理想而奋斗的人,一生都会有旺盛的精力。

D.追求理想,可以使人获得神奇的精神力量。

11.选段中第一节运用的修辞手法有哪些?12.第三节说:”理想是罗盘,给船舶导引方向;理想是船舶,载着你出海远行。”可见理想的重要。你能结合具体的人物事例来谈谈这一点吗?三、美文赏析

时间是一把剪刀

汪静之

时间是一把剪刀,时间是一根铁鞭,

生命是一匹锦绮;生命是一树繁花;

一节一节地剪去,一朵一朵地击落,

等到剪完的时候,等到击完的时候,

把一堆破布付之一炬!把满地残红踏入泥沙!

13.诗中运用两组不同比喻,来表达同一个思想:

⑴第一节把时间比成___________________,生命比作________________,裁剪的结果是___________________。

⑵第二节将时间比作_____

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