高中语文统编版必修下册第八单元16.pptx

苏洵

苏洵(1009—1066),字明允，号老泉，北宋眉山(今四川眉

山)人。著名散文家，据说27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。是唐宋八大家之一，他的儿子苏轼、苏辙也以文学著名。后人并称他门为“三苏”。眉山三苏祠有副楹联对他们父子作了高度评价：一门父子三词客，千古文章四大家。

他主张“言必中当世之过”,为文论点鮮明，论据有力，语

言犀利，纵横捭阖，雄奇道劲，很有战国纵横家的风度。著作有《嘉祐集》。

宋仁宗嘉祐年间和两个儿子苏轼、苏辙到了宋代都城汴京。当时任翰林学士的欧阳修，把苏洵的廿二篇文章(《机策》二篇、《权书》十篇、《衡论》十篇),推荐给朝廷。宰相韩琦也推荐他作官，一时名扬京师。后来苏洵把文章汇编成集，叫《嘉祐集》。

九日和韩魏公宋.苏洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金墨。不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。

文体知识

1.论，是古代散文的一种文体，以论证为主，要求善于析理。分为两种：

(1)政论：主要用于发表作者对于时政的见解和主张。

(2)史论：通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。

2.《六国论》属于政论还是史论?

六国破灭，非兵不

利，战不善，弊在赂

秦。赂秦而力亏，破

灭之道也。

·兵：武器。

·善：好。

·力亏：国力亏损。

·道：原因。

或曰：“六国互

丧，率赂秦耶?”曰：

“不赂者以赂者丧，

盖失强援，不能独完。

故曰‘弊在赂秦’

也!”

·或：有的人

·互：交替

·率：都

·以：因为

·盖：表原因，因为

·完：形容词作动词，保

全，完整存在

12以

(一)介词

1.表示工具。译为：拿，用，凭着。

*愿以十五城请易璧。(《廉颇蔺相如列传》)

·士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。(《石钟山记》)

士大夫(因自恃身份)始终不愿深夜停船在峭壁下(探索石钟山的名字由来)

2.表示凭借。译为：凭，靠。

*①以勇气闻于诸侯。(《廉颇蔺相如列传》)

*②久之，能以足音辨人。(《项脊轩志》)

③皆好辞而以赋见称。(《屈原列传》)

都爱好擅长文辞，凭着辞赋好而被人称道

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(一)介词

3.表示所处置的对象。译为：把。

①操当以肃还付乡党。(《赤壁之战》)

曹操想必会把我送还乡里，,付乡党——送还乡里(的朋辈中)

4.表示时间、处所。译为：于，在，从。

*①以八月十三斩于市。

·②以崇祯十七年夏，自京师徒步入华山为黄冠。

在崇祯十七年夏天，从京都徙步到华山当道士

②果予以未时还家，而汝以辰时气绝。

果然我在未时到家，可是你在辰时断了气

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(一)介词

5.表示原因。译为：因为，由于。

赵王岂以一璧之故欺秦邪?(《廉颇蔺相如列传》)

难道赵国的国王因为一块玉(和氏璧)而对秦国欺诈(反悔)吗?

*卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。(《五人墓碑记》)

(阉党)突然遭我们郡的乡亲这样猛烈的一次抗击，就不敢再株连(治罪)无辜了.

怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。(《屈原列传》

楚怀王不辨忠奸，外事被张仪所欺骗，内帷被郑袖所迷惑

6.表示依据。译为：按照，依照，根据。

①今以实校之。(《赤壁之战》)

②余船以次俱进。(《赤壁之战》)

其他的船按照次序一起前进

*说明：“以”字的宾语有时可以前置，有时可以省略。

*①以一当十(成语)②夜以继日(成语)③秋以为期(《诗经·氓》)

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(二)连词。

1.表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。

*①夫夷以近，则游者众。(《游褒禅山记》)

平坦而又近的地方，前来游览的人便多

*②忽魂悸以魄动。(《梦游天姥吟留别》)

猛然间心惊胆颤，神志恍惚以在这里是连词，表示并列或递进关系

2.表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为而或省去。

*①余与四人拥火以入。(《石钟山记》)

②樊哙侧其盾以撞。(《鸿门宴》)

樊哙侧着盾牌一撞

*③各各竦立以听。(《促织》)

每个人都恭敬地站着听

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(二)连词。

3.表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”以致等。

*①请立太子为王，以绝秦望。(《廉颇蔺相如列传》)

请立太子做王，(以此)断了秦人原本的打算(扣押赵王来威胁

赵国的打算

②当求数顷之田，于伊、颍之上，以待余年，教吾子与汝子(《祭十二郎文》)

应当去寻找几