小学暑假社会实践活动记录表【优秀版】.pdf

小学暑假社会实践活动记录表

【优秀版】

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小学暑假社会实践活动记录表

活动主题

参加人员

班级活动时间活动地点

实

践

过

程

记

录

或

感

受

家

长

评

价

实践

单位

（盖章）

意见

年月日

小学师徒结对活动记录表

数学课组

培养对象指导老师活动时间

活动方式交流探讨活动地点办公室备注

活动内容如何组织好低年级的课堂纪律？

1、按照低年级儿童的注意规律，设计课堂教学

低年级儿童的无意注意仍占主导地位，正处于由无意注意向有意注意

转变的发展过程中，他们在一节课中前十五分钟一般能够集中注意力，而

在后一段时间，教师应当不断调整教学程序与节奏，使之适应学生的注意

规律。一年级教学中一般安排一个课中静息的环节，或是通过做肢体律动

来缓解学习疲劳，二年级教学一般在课尾安排教学游戏，通过轻松活泼的

形式来吸引学生的注意力，三年级教学一般把说、写、听、操作、实验等

活动交*起来，避免呆板单一的学习活动长时间进行，分散学生的注意力。

总之，我们低年级教师在教学中应讲究教学节奏，注重抑扬顿挫、紧缓相

随、动静结合。

2、多采用“哄”的教学对策

“哄”就是要诱发学生内心深处积极向上的“潜在能量”，使之由发

活动详细

展可能变成发展现实。“哄”是一种教学技法，也是一种教育艺术，更是

情况记录一种教育境界，细心地研究学生，高度地尊重学生，充分地发展学生是“哄”

的秘诀。

3、艺术地处理教学时发生的干扰事件

低年级的课堂经常要发生一些出乎老师意料的事件，老师正在教学，

常会有学生打断老师的话：“老师，他拿我橡皮不给我！”、“老师，他踢

我！”……这些干扰事件在低年级的课堂上经常会发生，每个干扰事件如

果教师都要去“追究查办”，这节课的教学效率无疑是低效的。首先我们

应加强教学的组织，让所有学生在自己的视野监控范围内，加快课堂巡视

的频率，以预防这些干扰事件的发生。再就是要艺术地处理已发生的干扰

事件，教师责备的眼神、指“当事人”回答问题分散他的注意力、巡视时

友好提醒、示意同伴帮助等等方式把小事化了，千万不可小事大作，否则

会很容易伤害到学生，又牺牲了宝贵的课堂教学时间。因为许多课堂上学

生举手报告的干扰事件，很多情况下是不需要教师进行处理的，教师应多

在了解学生、教学设计上下功夫，多用丰富多彩的数学活动来吸引小孩子。

当然，在教学中也会出现“当事学生”哭得鼻涕一把泪一把的情绪波动过

大的干扰事件，教师不要