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202X青岛版一年级数学上册教案

同时最重要的是培养学生自我学习、毕生学习的学习观，注意学生学习

能力的培养、训练，为学生的连续发展奠定基础。今天作者在这里整理了一些

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一、教材说明

九年义务教育六年制小学数学[苏教版]第十一册《圆的认识》

二、教学目标

1、使学生认识圆，掌控圆的特点;了解圆的各部分名称。

2、会用字母表示圆心、半径、直径;知道并掌控在同圆(或等圆)中直径与

半径的关系。

3、能正确熟练地掌控用圆筹划圆。

4、培养学生动手操作、主动探究、自主发觉、交换合作的能力。

三、教学流程

(一)、导入新课

1、教具演示

(1)教师演示，学生视察，找出圆并感知圆，得出其是平面图形。

(2)比较与其它平面图形的区分，知道圆是曲线围成的图形。

2、师生对话

学生寻觅生活中的圆,教师课件演示，并注意与球的区分,设置车轮是圆形

的悬念。

(二)、探索新知。

1、各部分名称介绍

(1)师画圆，生注意视察

(2)讲授圆心的定义，并让学生知道圆心决定圆的位置。

(3)知道什么是半径、直径，明确半径决定圆的大小。

(4)新授中的巩固：在圆内找半径和直径。(根据课堂变化出示课件巩固圆

的知识)

2、画任意圆和固定圆

(1)生画一个任意的圆。

(2)连续画一个固定的圆，并剪下来。

3、操作与发觉

(1)明确要求，分小组进行操作。

(2)学生通过画、量、折等方法,探索同圆内半径,直径的特点及二者间的关

系。

(3)学生操作后交换，并将交换结果记录在发觉纸上。

(4)学生反馈交换信息，师生共同评判。

(三)、新知巩固

1、基本练习，巩固本节课圆的知识。

2、发散性练习，提高学生对圆的认识。

(四)、运用实际

用本节课知识解决实际问题，即课始留下的车轮问题。

(五)、根据课堂实际灵活进行总结或延伸。

四、课后反思

新课程提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式，培养学生收

集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交换

与合作的能力。本节课教师通过创设宽松、愉悦、民主、和谐的课堂教学氛

围，引导学生积极主动参与学习活动。如导入中通过游戏活动，让学生在玩中

学习。如自我习作、操作表演、大家共赏，享受成功的愉悦，可激发学生探知

的愿望。如让学生剪、折、画、量、议、找多种感官参与活动，可培养学生的

动手、实践能力，学会探索的方法。如通过学生评判教师、学生，师生同等相

待，可解放学生的脑、手、眼，让学生大胆地想、放开去说、随心肠做，有利

于培养学生的创新精神和探究能力。教学中师生互动、生生互动、民主同等、

开放自由、心心相映、情感交融课堂充满了生命活力，这样教学有力地增进了

学生学习方式的改变。置身于这样的学习情境当中，真正到达了让学生享受学

习的意境。

202X必威体育精装版青岛版一年级数学上册教案2

一、复习引入.

1、填空.

(1)长方体有个面，每个面都是形，也可能有两个相对的面是形.长方体有

个顶点.

(2)两个面相交的边叫做，长方体有条棱，可分组，的条棱的长度相等.

(3)相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫长方体的.

2、口答：说出每个图形的长、宽、高各是多少.

3、说出下面图形的长、宽、高以及每个面都是什么图形.

教师设疑：这个图形的长、宽、高都相等，它的每个面是什么形呢?这样的

长方体又叫什么形体?这节课要研究它的有关知识.

教师板书：.

二、学习新课.

1、视察、操作，认识特点.

(1)让学生说一说日常生活中哪些物体的形状是正方体.

(2)让学生拿出正方体的纸盒，分组视察并讨论.

①正方体有几个面?各个面有什么特点?

②正方体有几条棱?所有的棱有什么特点?

③正方体有几个顶点?

小结：正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形.也有12条棱，

它们的长度都相等.正方体有8个顶点.